主题式教研专业化成长——语文教研组工作报告城关中学二0一六年五月语文教研组大家庭成员集体照一、专业化协作——教研之理念守望教师专业共同体学习型组织宁海城关中学一、专业化协作——教研之理念守望“专业化协作”：以提高学生的语文素养为宗旨，改革学校管理机制，注重教师协作互助的研究过程，协同学校主题化校本教研的有效开展，通过“会诊跟进式”的教研形式，开展丰富有效的教研活动，从而形成教师个体专业发展与教研组整体效能提升相互促进，相互依存的新格局。宁海城关中学二、冰山原则——教研之制度保障“冰山运动之所以雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”——海明威宁海城关中学二、冰山原则——教研之制度保障1、教研网络使教研工作规范化。校长室教导处教科室教研组长备课组长宁海城关中学二、冰山原则——教研之制度保障2、教研制度推动教师专业化发展。教研时间：每周一下午半天教研形式：教研大组集中和备课组自主活动相结合宁海城关中学二、冰山原则——教研之制度保障4、培养制度保障教研优先化执行。优先培养对象教龄三年以内教坛新秀培养对象骨干宁海城关中学（1）三年以内教龄的新教师一年站稳教坛三年有所见效五年初成风格师徒结对“4+1”：上一节尝试课；上一节主题赏析课；完成一份动态化的教学设计；完成一篇案例分析和读书笔记。“1”指参加外出听课，培训回来在教研组内开展二级培训。认真练习教学基本功，尽快熟悉所担任学科的课程标准，认真撰写手写教案……宁海城关中学（2）教坛新秀培养对象师徒结对“四认真”：认真剖析一堂课，认真设计一堂课，认真实践一堂课，认真反思一堂课。宁海城关中学（2）教坛新秀培养对象师徒结对“四个一”：一课写一点教后感，一周摘一个案例，一月读一本教育杂志，一学期写一篇教学论文。宁海城关中学（3）骨干教师“搭台子”“给位子”“压担子”宁海城关中学2013年县教坛新秀二等奖选拔入县名师带徒活动2014年县“教育叙事”论文评比一等奖县“2+1”工程综合一等奖县第一届中小学班队课评比一等奖2015年获县中高级展示课一等奖县学科论文二等奖刘晓红成长档案王巧莉成长档案2012年“123”工程一等奖2013年县“教师业务能力测试”一等奖县教学展评二等奖县学科论文三等奖2014年被选拔入县“苗子工程”宁海城关中学2014年“123”工程二等奖2014年县“师陶”教师论坛二等奖2015年获县心理辅导课评比一等奖县“廉洁教育优秀案例评比”一等奖冯晓霞成长档案叶巧玲成长档案2014年市“微型党课”三等奖2015年县级展示课一次县教师业务能力测试一等奖县班队课评比一等奖金佳録成长档案2014年省教学设计和说课大赛二等奖县“2+1”工程课堂展示课一等奖宁海城关中学宁海城关中学宁海城关中学宁海城关中学宁海城关中学三、独秀一枝——教研之形式创新1.教研内容主题化2012学年，开展综合性实践活动宁海城关中学1.教研内容主题化2013学年，利用文本资源为写作服务宁海城关中学1.教研内容主题化2014学年，有效练习宁海城关中学1.教研内容主题化2015学年，生活化写作县学科论文评比：一等奖1人，二等奖2人宁海城关中学2.教研形式多样化“会诊跟进式”的课例研究叶巧玲、周琼雅《狼》同课异构宁海城关中学2.教研形式多样化“研赛互动式”的生命展示请葛锦文老师来校指导课题撰写语文组青年教师说课比赛语文组青年教师说课比赛宁海城关中学“随笔创生式”的教育叙事2.教研形式多样化宁海城关中学3.教研活动特色化教学公开周——搭建教学新舞台宁海城关中学阅读指导课——拓宽语文新视野3.教研活动特色化宁海城关中学3.教研活动特色化阅读指导课——拓宽语文新视野宁海城关中学市级县级集团6人次52人次203人次宁海城关中学3.教研活动特色化阅读指导课——拓宽语文新视野宁海城关中学诗教兴趣课——营造诗词好氛围有这么一批诗歌爱好者宁海城关中学诗教兴趣课——营造诗词好氛围宁海城关中学宁海城关中学宁海城关中学
