迈向特色教学——职初教师活动设计方案活动名称：语言《万尔福的头发》教师姓名：郝雅君活动时间：2014年12月18日适宜班级：大一班活动目标：1、喜欢听滑稽幽默的故事，尝试说好笑的故事。2、知道幽默、滑稽引人发笑的原因是因为故事常常有出乎意料的结局。活动形式：集体活动活动重、难点：重点：感受故事幽默、滑稽的语言风格。理解故事意思，能明白故事到底为什么引人发笑。难点：通过自身经验进行故事情节的创编。活动准备：1、前期准备：了解爸爸妈妈是如何爱护自己的头发的，小朋友自己爱护头发有什么样的方法。2、物质准备：故事挂图、梳子、镜子活动过程：1、利用谈话激发幼儿听故事的兴趣。“我们每个人有上都有头发，你们知道怎样保护自己的头发吗？”引导幼儿结合自己的生活经验自由发言。“有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱护自己的头发的呢？今天老师就给小朋友们讲《万尔福的头发》这个故事。2、介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。欣赏故事并猜想故事结局。教师运用戏剧性的手势，缓慢、风趣的讲故事，并利用故事中的提问引导幼儿猜想：“她有一头什么样的头发？他的头发又有多少呢？”请幼儿大胆猜想。3、帮助幼儿理解故事幽默、可笑的原因。“听了这个故事有什么感受？”“你觉得什么地方好笑？为什么好笑？”引导幼儿大胆表达自己的想法，教师也可根据幼儿的兴趣再给大家讲一遍故事或请幼儿看着画面一起讲述故事。同时使幼儿了解这是一个幽默的故事，通过出乎意料的结局带给人们快乐。4、引导幼儿将故事中的情节进行创编。教师：“觉得万尔福叔叔除了夏天打伞防止太阳晒，冬天戴帽子防止冻坏头发。还能有什么办法保护他自己的头发呢？”5、结束语教师：“小朋友今天的表现很积极，老师知道小朋友还有好多万尔福叔叔保护头发的方法。我们等下课以后再继续表达自己的方法。”
