永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共4页第1页2024年12月20日星期W总教时四个太阳主备:周磊审查：使用：教学目标1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点1．认识“挂”、“街”等13个生字，会写“园、因”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学课时：两课时教学准备：多媒体课件第一课时【教学过程】一、猜谜引入，设置悬念。师：同学们喜不喜欢猜谜语？我出个谜语给大家猜，比比看，谁最爱动脑筋。这个谜语是：“一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。”（太阳）师：我们都知道天上只有一个太阳。太阳在刚升起时或下山时，看上去都是红的，可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳，同学们想知道这是为什么吗？那我们就一起来学习第18课《四个太阳》。生：齐读课题。二、初读课文，自主识字1.自读课文，随文识字。师：不认识的字先用铅笔把它圈起来，然后借助注音认识它。咱们先自由读一遍课文吧。（学生自由朗读课文。）师：请同学们大声的读出生字宝宝！2.游戏识字。以不同的形式反复出现生字，运用多种感官识记生字。师：大部分同学都能随课文读准生字的音了，如果脱下拼音帽子，你还认识它们么。（自由读要认识的生字，然后同桌互相检查是否读准字音。）师：谁愿意当小老师教大家读一读这些生字呢？其他同学跟读两遍。（两名学生分别读生字和组词。）师：在这么多的生字中，你记得最牢的字是哪一个？你是用什么好办法记住的？请把你的记字方法教给大家吧。生1：我记住了“伙伴”两个字，这两个字的右边分别读“火”、“半”，我用熟字加偏旁的方法识记。师：知道“伙伴”的意思吗？看一眼坐在我们旁边的学习伙伴吧。这两个字左边的单人旁与“伙伴”的词义有关，右边的“火、半”与“伙伴”的字音有关。这样的字叫“形声字”。还有哪个字也可用这样的方法来记？生2：“冻”字也可以用形声字的方法来记。师：我记“温”字的方法是：把冷水放入器皿里，放在太阳底下晒一段时间，冷水就会变成温水。“甜”字也可以用这样的方法来记，请你试一试生4：舌头舔到糖就很甜。师：你真聪明！“甜”的右边是“甘蔗”的“甘”，舌头舔到甘蔗就是“甜”。你在哪些地方也见到这个“甜”字？永安中心校http://yongazxx.30edu.com电子备课用纸共4页第2页2024年12月20日星期W总教时生1：我在甜牛奶的包装袋上看到过。生2：我在糖果盒上看见过。生3：“挂”字就是用手把东西挂在墙上的挂钩上。师：这个“挂”字，咱们可以做一个“挂”的动作来记住它。（师生一起做“挂”的动作）提手旁与“手”的动作有关，你还知道哪些与“手”有关的字？生：扫、拍、打、抓……师：哪个字也可以做个动作来记住它？生1：品尝的“尝”也可以这样记。（边说边做了一个“尝”的动作）生4：我记住“脸”，用手摸一摸自己的脸就知道了。师：这个方法不错！“脸”左边的“月”表示与身体的某一部分有关，这样的字，你还知道哪些？生：脑、胸、肚、腿、脚……师：“熟”、“该”这两个字与我们学过的哪些字的字形最相近呢？生1：“熟”与“热”的字形很相近。生2：“该”是把“孩子”的“孩”子字旁换成言字旁。生3：把“该”的言字旁换成利刀旁就念“雕刻”的“刻”。师：是啊，我们可以用熟字换部件的方法来记住这两个字。生：我记住了“街”字啦！因为我家住在永安街。师：我们记字的方法可多了，可以用动作记字、形声字记字、编字谜记字……只要大家仔细观察,认真动脑,一定会认识更多的字。师：生字娃娃可淘气了，它们又跳上了一列火车，不再按原来的顺序排队了，要和大家玩开火车的游戏呢！（学生做开火车游戏。）师：我看到同学们开火车，心里也痒痒的，我们再来玩一个猜字游戏吧，由同学们看着字卡做一个动作，我再根据动作提示猜出生字的读音。（学生看着卡片做动作：挂、尝、冻、脸、伴，教师猜出生字后指出黑板上的生字，再请全班同学跟读两遍。）师：刚才大家考了我，现在我也打算出两个字谜考考...
