信息技术与教学融合——实践反思模板教师黄欣所教班级高一五班所教学科信息技术授课时间2015.10.20课程类型新课授课教学内容《ImageReady动画信信的加工》使用何种信息技术多媒体、红蜘蛛广播系统反思项目反思内容内容分析新行为构思1．教学导入动画信息本身是多媒体信息的融合，学生较为感兴趣的内容，所以学习状态较好。可以从图像，动画，声音等信息的获取中得到创作的欲望。可以更多元化的让学生从不同素材中感受创作的成就……2．课堂过程知识理解到位，学生创作激情也较高。很空洞，学生难以理解。运用多媒体，学生认知明晰。3．探究引导抽象的知识即为“帧”概念的理解，通过小人书动画演示，学生能够理解；直观的概念为动画的加工，学生应该有学习的牵引小组研讨，同伴互助效果较好，问题带入的贴切。用小人书动画展示时学生有自己的操作过程可能会更好。4．学生展示学生基本能掌握“帧”与“图层”的概念。效果较好广播教学，面面俱到，学生兴趣。作品稍微单一，课程时间限制，学生的素材内容不够丰富和丰满。5．归纳总结再次强化了动画信息加工的“帧”的学习软件，教师在展示作品时可归纳本节课的新知，达到了复习强化的效果。学生通过“思维导图”的总结，加深了印象。总结让学生来完成总结。6．效果分析信息技术的有效教学，使课堂学习效果较好，个别理解能力较弱的学生用同伴互助的形成，也达到了应有的效果。改变了教师“传统”教学模式，教师需要不断的学习。让学生提前预习，使用软件，可能效果会更好。
