八年级英语上册Unit3教学前端分析一、教学环境农村教学环境相对简陋，但是可以使用多媒体课件。二、学习者特征八年级英语难点较多，大部分学生学习英语感觉比较困难，学习热情不高，没有学习的兴趣。少数学生对英语比较感兴趣，有学习欲望，能够主动、认真的学习。针对这样的情况，在授课过程中，讲解要更细致、耐心。针对重点、难点要反复举例讲解和练习，课堂气氛要生动活泼，调动学习气氛，创造轻松活泼的课堂氛围，辅助学生对知识的理解和掌握。三、学习内容这是第三单元的sectionB第一课时的内容，其中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople这个题材开展多种教学活动。通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对他人进行描述，作出比较并进行判断。通过阅读，培养学生对文章的理解能力以及应用语言进人物描述。四、教学目标1.知识与技能：1)Newwordsandphrases.2)运用形容词的比较级来比较人的个性特征。3)培养学生的读写能力。2.过程与方法：在任务的驱动下学生进行自主学习与合作探究。3.情感态度与价值观：1）培养学生敢于用英语表达自己的看法和大胆实践的精神。2）培养学生学习英语的深厚兴趣，增强他们学好英语的信心，提高学习效率。3）培养学生广泛的兴趣爱好，活泼开朗的个性和对生活、未来的积极态度。五、教学设计1．利用讨论朋友之间的特点导入新课，然后检查单词和短语掌握情况。教师提出问题，学生回答，让学生初步感知文章内容，降低文章的难度。之后完成听力练习。2.领读课文让学生进一步理解文章，带着较简单的问题阅读课文，初步了解课文内容，并逐步培养学生的语感。4.学生自己精读课文让学生理解并掌握知识点，学生通过小组合作探究找重点及疑难，然后讨论，遇到解决不了的问题集中处理。对于学生找不出来的重点知识，黑板呈现，并每个重要知识点后紧跟几个翻译句子。5.做练习题既是检查学生对文章的把握程度，也是对与文章的一种回顾，也起到了巩固的作用。6作业的设计围绕着复习和预习进行。
