意思是在哪里，通常放在句首构成疑问句，用来询问地点。Whereisthecat?Itisinthebag.在……里面Whereisthecat?Itisunderthebed.在……下面Whereisthebird?Itisonthetable.在……上面Whereisthecat?Itis___thetable.Whereisthecat?Itis___thebag.Whereisthecat?Itis_______thebed.on(在……上面）（在……里面）in（在……下面）underoninunder123123A:Where'sthe…?B:It’sin\on\underthe…Istheappleonthebag?Yes,itis.Istheappleinthepencil-box?No,itisn’t.IsHuiTailanginthebox?Yes,itis.No,itisn’t.IsHuiTailangunderthetable?IsLanYangyangin/on/underthe…?A:Where’sthe…?B:It’sin/on/underthe…A:Is…in/on/underthe…?B:Yes,itis./No,itisn’t.叫一个学生到讲台旁并将其眼叫一个学生到讲台旁并将其眼睛蒙住，随后让另一个同学悄睛蒙住，随后让另一个同学悄悄地把讲台上的水果置于他想悄地把讲台上的水果置于他想放的位置。被蒙住眼睛的同学放的位置。被蒙住眼睛的同学用“用“Is…?”Is…?”的句型进行猜测，的句型进行猜测，其他的同学则用“其他的同学则用“Yes,itYes,itis.”is.”或“或“No,itisn’t.”No,itisn’t.”告诉其正误，直到猜对为止。告诉其正误，直到猜对为止。全班同学趴在桌上并将眼睛闭上，全班同学趴在桌上并将眼睛闭上，老师将手中的水果放在讲台四周老师将手中的水果放在讲台四周的任意地方，然后学生的任意地方，然后学生用“用“Is…?”Is…?”的句型询问该水果的句型询问该水果的正确位置，教师用“的正确位置，教师用“Yes,itYes,itis.”is.”或“或“No,itisn’t.”No,itisn’t.”告知学生所猜答案的正误。告知学生所猜答案的正误。A:Where’sthe…?B:It’sin/on/underthe…A:Is…in/on/underthe…?B:Yes,itis./No,itisn’t.
