浅谈作业本在语文教学中的作用VIP专享VIP免费

浅谈作业本在语文教学中的作用阜阳市莲池小学董慧二00五年五月十八日浅谈作业本在语文教学中的作用阜阳市莲池小学董慧教师在教学中有五大环节必不可少：备课、上课、作业的布置和批改、课外辅导及学生成绩的检查与评定。近几年来，教改实验一直注重了备课、上课的环节，而且积累了许多宝贵的经验，大大提高了课堂教学质量，加快了教改进程。但是，我们也应该看到，作业的布置与批改在教学中也起着重要的作用，作业本对提高教育教学质量也很关键。下面就这个问题来跟大家一块儿探讨一下：一、教师所上的每一堂课都有一个明确的教学目标，为了让学生达成这个目标，教师采取了多种方法进行授课。而课上时间是有限的，若想将需要学生掌握的所有知识都在40分钟内完全消化，是不可能也不现实的，况且现代教育更提倡以学生为主题的个性化的学习。这就要求作为帮助者、引导者的教师，在达标过程中要主义因材施教，不仅要利用课上的时间进行检查与诊测，还要充分利用课余时间，通过一些有层次有梯度的作业，以促进教学目标的实施。如课前的预习，课后的巩固与延伸，一些相关信息、资料的收集与处理，一些实验、绘画、制作等，都可以以作业的形式出现，而这些作业完成的质量如何，交上来的作业本，将是很好的参照物。通过对作业本的审批，教师不仅可以把握每个学生的学习情况，而且也能窥见他们对学习的态度如何。一般来说，书写认真且无错误的作业，可以反映出学生对学习的态度是积极的，且对知识的掌握很牢固；书写认真却有些小错误的作业，则反映出学生对于个别知识的掌握还不十分明确，需要进一步夯实；而那些书写潦草、错误率高的作业，则说明此类学生课堂内容掌握甚少，在学习上存在一定的困难，作业只能持应付态度，这就需要教师对他们格外关爱，给予更多的指导。教师通过作业本上所反映的情况，可以对同学们的学习状况进行归纳、分析、总结，并采取相应的措施，或在课堂上对典型的问题再次讲解，强化训练；或者课下个别辅导，切切实实的把因材施教落到实处。这样以来，作业本就好比一个学生的“肌肤”，教师通过“望、闻、问、切”，或“疾在肌肤”，或“疾在腠理”，或“疾在骨髓”，就一目了然，心如明镜了。二、作业本是引导学生进步的阶梯学生对自己的作业都很关心。每当发下作业本，学生们都是急急翻开看老师给的评语并相互传阅交流。如果教师在课堂上对下发作业情况及时进行总结，将会促进学生的进步。对书写认真、作题无误的同学进行表扬鼓励，并告戒他们勿娇勿躁，稳扎稳打。这种表扬与告戒对本来就天资聪颖、领会力强的同学虽然是老调重弹，却起到了“冷冻保质”的作用，使他们及时打掉不自觉翘起的小尾巴，让他们看到与自己同水平的同学还很多，他并不是一支独秀；更重要的是，其中有的学生本来平时学习成绩不太好，这次作业作的好纯属偶然，但得到表扬后，他们就会信心倍增，对下次作业跃跃欲试，从而调动他们上课认真听讲和对知识深入把握的积极性，这样环环相扣，就产生了良性循环，以作业本为台阶，提高了学生学习的兴趣。对于大多数处于中间水平的学生，可概括性地找出所存在的共同问题，勉励他们再上一个小台阶，向好同学看齐，若能再及时树立一个典型（这个典型本来和许多同学水平相当，但因为这次作业做得好得到了老师的肯定与表扬），一定会激发很多同学的进取心并暗中效仿，从而带动一批学生进步。对于后进生，因为基础差，对课上内容掌握的不是很牢固，作业书写潦草且错误重重，教师除个别辅导外，还要帮助他们把作业做好从按时完成，到书写认真、字迹清楚，到减少错误率，最后到独立较好地完成。小小作业本，实际上成了他们不断进步，赶上并超过大家的桥梁。通过综合分析学生的作业情况，使不同层次的学生都汲取了奋进得力量，作业本成了激励他们刻苦学习的阶梯。三、作业本不仅是提高学生基本素养的平台，更是培养学生创新精神与实践能力的阵地《语文课程标准》明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”这段话，阐明了如何处理基本素养与创新能...