班主任校本培训班主任讲话艺术VIP专享VIP免费

班主任校本培训班主任校本培训——班主任讲话艺术——班主任讲话艺术通过这次校本学习活动，发通过这次校本学习活动，发挥集体智慧的优势，以达到班主任挥集体智慧的优势，以达到班主任之间互相学习，互相启发，取长补之间互相学习，互相启发，取长补短的目的，提高班主任讲话水平，短的目的，提高班主任讲话水平，较快地提高全体班主任工作效率。较快地提高全体班主任工作效率。是班主任工作一个重要方法，对教育学生有极大的作用。“讲话”（班主任工作包括多方面。如家访、讨论会、谈心、郊游、写周记等。而“讲话”是一个重要形式）如“讲话”的目的性、针对性不强；缺乏实例、脱离实际；缺乏生动性、枯燥无味；形式单一呆板，说教式无感染力等。（1）抓准讲话主题，即明确主题。主题要有针对性，是针对本班学生中存在的主要问题，关键性问题。（2）明确讲话的观点和目的观点要鲜明，话句要简洁。如加强男女同学团结；增强纪律性，用纪律保证学习；克服松散情绪，抓紧时间复习，迎接中考……目的要明确，有清晰的目标。（3）讲话的例子一定要以本班、级、校为主，有正有反。实例具典型性、有说服力。所谓说服力，注意几点：①例子有代表性、有感染力（学生能信服）②最好具有数字说明、有对照、有效果体现③学生能知能感的身边例子（非不熟悉、没名气、不易理解）（4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。①对班情摸得准确；对实例了解真实；对实例分析恰当。②调查对象包括干部、学生、家长、其他老师。对反面例子的了解尤其慎重，要作对证核实，别弄错。③分析研究班情。（可让学生干部参与）④分析恰当。即不能无限上纲，要实事求是、恰如其分。⑤如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套；但别定得太死板，变得乏真实感。⑥做好讲话中必需的“道具”准备，如挂图、表格、幻灯、录音机、电脑等。⑦认真细致设计好整个“讲话”的各阶段，计算好各段时间；要留有余地；要有补缺补救“预案”。将“讲话”主题、目的、要求、分段、实例、涉及人物（学生或家长）。“道具”、各段时间等，都详细写好、注明。“讲话”前与有关人员再通气，提出简明要求，注意事项。可出专栏显示效果，列表公布数字，公布学生心得体会，开小结会之类。1、讲话无观点感或观点模糊。2、观点话句长，不易记。3、缺乏实例或与事实不符。4、缺乏明确要求。5、拖泥带水，随意性大。6、不作计算，拖长时间。7、一言堂，缺少互动。8、每次模式一样，说教式。9、批评多，鼓励少。10、缺乏“讲话”准备，打无准备之仗。提醒：班主任“讲话”系统化，避免重复。问题重要的，可将一问题分几次讲，每次有侧重。目标：发动学生对困难生捐助。主题：发扬互助互爱精神，热情捐助困难同学。口号：多献爱心，乐于助困。（或助困为乐）讲话内容：（1）讲述困者情况——困难带来的痛苦（2）陈述助困的理由，必要性A．中华民族美德（事实、理论）B．学校优良传统（事实）C．树立助困光荣感D．克服私心、发扬爱心（快乐在精神，非全在物质）E．发动竞赛（或小组表决心）F．典型带头G．趁热打铁，立即行动。（3）事后跟进，出专栏公布、表扬。