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苏教版小学语文六上习作7课件VIP免费

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第七单元习作题目要求:翻开语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事?它们有的藏在成语中,如“立雪求道”“叶公好龙”的故事;有的藏在课文里,如《闻官军收河南河北》的背景故事,发生在《林冲棒打洪教头》前后的故事……通过阅读,找找语文书里的故事,选一两个写下来。也可以写写你从故事中得到的启示。习作指导:一、浏览课本,发现故事线索。1、到成语中找故事。如“画龙点睛”,它的背后就有故事。2、到课文的背景里找故事。如本学期我们学了:①杜甫的《闻官军收河南河北》这首诗,作者是在怎样的背景下写的这首诗呢?②《负荆请罪》这篇课文,为什么廉颇要负荆请罪?在这之前发生了什么故事呢?3、到课文中的人物找故事。如钱学森的故事、林肯的故事、詹天佑的故事等。二、查阅资料,寻找故事素材。老师的话:确定了要写的内容,我们就要通过查阅资料,寻找与要写的故事有关的素材。上网收集是个很好的方法。注意,我们收集到的资料,因为途径、版本的不同,可能会有差别,所以,我们要尽量多地搜集不同版本的故事,然后加以辨别,去伪存真。三、展开想象,构思故事脉络。寻找到故事后,不能立刻动笔写作,还要根据需要对搜集的故事进行加工处理,展开我们的想象,用我们自己的语言把故事重新叙述出来,只有这样,才能使搜集的资料转化为我们自己的习作。1、写清故事的起因、经过、结果。2、故事总要塑造人物,写也人物的语言、动作、表情等。3、展开大胆而合理的想象,去构建生动、完整的故事。四、紧扣课文,完成故事情节。老师的话:我们写的是语文书里的故事,所以,在写作的时候要时刻记住我们写的故事要紧紧扣住课文,不能脱离课文而写作。1、先从要写的课文或成语谈起。2、然后用设问或者其他的方式巧妙地转入要叙述的故事。3、在习作结尾处要再回扣课文。这样,整篇习作就与课文紧密联系,成为课文的补充,或者姊妹篇了。习作提纲:第一段:先简介语文书中课文的内容。第二段:详写与课文有关的故事。第三段:回扣课文内容。范文一:课文中的人物故事。马尾海战中的詹天佑第一段:先简介语文书中课文的内容。在六年级上册第六单元的第20课《詹天佑》一文中,我们了解詹天佑是我国杰出的爱国工程师,他主持修筑了京张铁路,给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。第二段:用转折词“其实”引出要叙述的故事。其实,在修筑京张铁路之前,他还是一位勇敢的爱国英雄呢!这,恐怕知道的人就不多了。1884年8月23日,闯入我福建马尾军港的法国军舰,突然向港内的福建水师发起袭击。官兵们临危不惧,英勇抗敌。这时,从美国留学回国的詹天佑正在旗舰“扬威号”担任驾驶官。他和“扬威号”上的官兵们也立即投入到了战斗中。顿时,海面上硝烟滚滚,战火纷飞,炮声隆隆。战斗打响后,法国人集中炮火攻击“扬威号”。詹天佑冒着密集炮火,迅速调转舰头,但仍被鱼雷击中,船身立即倾斜,安装在“扬威号”的9门主炮无法还击,只好用尾炮猛烈轰击法舰旗舰、装甲巡洋舰“伏尔他号”。“扬威号”上的士兵不断发炮身击。由于两舰距离近,所以袭击效果非常好。其间,一枚炮弹击中“伏尔他号”过道甲板,将引航员击毙,附近的两名舵手也同时丧生。酣战之际,“扬威号”又被一枚鱼雷击中,船体开始下沉。在这生死存亡的关头,詹天佑沉着镇定,英勇作战。他们浴血奋战了近6个小时,狠狠地打击了法国侵略者。马尾海战一役,詹天佑和爱国官兵打得敌人惊恐万状,连外国报纸了惊呼:“‘扬威号’军舰上的官兵之中,以詹天佑的表现最为色,他临大敌而毫无畏惧,在生死关头,镇定如常,鼓其余勇,在水中救起多人……”第三段:再回扣课文。詹天佑不仅是一位杰出的爱国工程师,也是一位英雄无畏的民族英雄。范文二:课文的前因故事。三顾茅庐之前因第一段:简介课文的内容。我们曾经学过一篇课文《三顾茅庐》,讲的是刘备前后三次亲赴隆中,请诸葛亮出山协助自己实现复兴汉室的理想、夺取天下的故事。第二段:用转折“其实”引出刘备三顾茅庐前的故事。其实,刘备在拜访诸葛亮之前还有这么一段故事呢?想听吗,听我细细道来。话说刘备自从起义后...

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