人教版九年级化学上册第二单元课题3说课设计结构1、教材的地位与作用：•本课题分成氧气的实验室制法，分解反应，催化剂，氧气的工业制法四部分
这节内容是学生在学习了化学实验基本操作的基础上进行的，是初中化学中的重点内容之一，学好这部分知识，也为今后学习其他气体如氢气、CO2的实验室制法打下良好的铺垫，对今后学习化学知识有着重要的意义
2、教学目标：1）、知识目标：掌握实验室制取氧气的原理和方法，理解分解反应的概念，了解催化剂、催化作用的概念
2）、能力目标：培养学生的观察能力、思维能力
通过动手做实验，培养学生的实验操作技能
3）、情感目标：培养学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习的积极性
3、教学重点与难点•教学重点：氧气的实验室制法
•教学难点：对催化剂、催化作用的理解二、说教法•教师先做演示实验，再由学生动手实践，以教师为主导，学生为主体，引导学生进行探究性学习，充分利用技术教学手段，创设具有启发性、趣味性、实践性的教学情景
探究发现小组讨论实验操作归纳总结讲解引导三、说学法动手实践自主探索合作交流把学习的主动权还给学生，倡导勇于探索的学习方式
1、新课导入•体验小游戏并谈感受：请同学们屏住呼吸,能屏多久
•利用多媒体向同学们展示关于氧气用途的图片•设问：你们想知道化学实验室里是怎样制取氧气的吗
又是怎样收集的呢
2、新课讲解1）实验探究一对过氧化氢制取氧气的探究2）实验探究二分别对氯酸钾、高锰酸钾制氧气的探究教学模式：提出问题学生分组讨论强调注意事项引导学生观察实验现象教师演示实验学生实践操作归纳总结实验结束后,让学生总结实验室制取氧气基本过程,以加深学生的认识，然后引导学生得出催化剂、分解反应的定义
3、感受成功，归纳总结•学完本课，你收获了什么
学生可能得出的结论：•一、氧气的实验室制法和基本原理•二、氧气的工业制法•三、分解反应的定义•四、催化剂的定义和应用4、反
