白板教学竞赛《角的度量》模拟讲课稿中和中心校张美丽《角的度量》模拟讲课稿尊敬的各位领导、老师：大家好，我是xx号，中和中心校，张美丽，今天我讲的内容是：人教版数学四年级上册《角的度量》。上课。一、激趣导入同学们，老师带你们看一件有趣的事，大象骑车（同时拉开遮屏）。还有一件更有趣的事，大象爬坡。仔细观察，哪个坡的角度更大些？你是如何知道的呢？有什么方法验证呢？（目测、用重叠法、用活动角。）那么，这两个角到底有多大？又相差多少呢？这就需要有专门的量角工具和计量单位，这节课，我们就来学习“角的度量”。（板书：角的度量）二、认识量角器及角的单位度量长度有长度单位；度量面积有面积单位；那度量角用什么工具呢？角的单位又是什么呢？我们一起来认识下：经过人们长期的实践是这样来规定的（flash演示量角器的形成）度是我们计量角的单位（板书：度1°）注意这个小圆圈要写在右上角，写的小一点，以防误认成0。（随着flash讲述相机板书：量角器）这个点叫做中心点，这个叫做内圈0刻度线，这圈刻度叫做内圈刻度，这条线叫做外圈0刻度线，这圈刻度叫做外圈刻度。三、探究量角器的使用认识了量角器，那怎样用量角器量角的度数呢？我们以∠1为例，尝试量一量。来看一看这三位同学的量法，你同意哪种？（白板操作三种量法）看来大多数的同学同意第三种量法（聚光灯第三种量法），确实是第三种的测量方法对，哪个代表说说你的的理由。下面请听微课讲解：角的测量方法。四、巩固练习那么，同学们现在有胆量来闯关吗？很有气势，对你们有信心。（出示第一题：看量角器上的刻度，填上角的度数。用放大镜看）你们真棒！请看第二关：你能猜出它们分别是多少度吗？（透视镜）我们来看一下，恭喜你，答对了。第二个呢，为什么猜不出来了，怎么回事呢？哦，是不知道那条边是在内0刻度线，还是外0刻度线，所以无法读出，你很诚实，请坐。第三关，观察这个角，（把边拉长）它的度数有变化吗？由此可见，角的大小与边的长短无关。（板书：边的长短×）那再来看（把边往外扩），这回呢？角的度数？对，变大了，可见，角的大小与两边叉开的大小有关。（板书两边叉开大小√）恭喜你们，闯关成功！五、总结：我们的课接近尾声，请你们谈谈收获吧？下课板书角的度量度1°点点重合两边长短×量角器线线重合叉开大小√
