2、金色的草地第二课时教学环节教师活动学生活动二次备课复习导入上一节课我们已经欣赏了草地的美丽景色，还和兄弟俩在草地上痛痛快快地玩了一回。让我们再去经历一回。学生朗读1、2自然段。。感悟第三、四自然段第三自然段：1、窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。２、说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的？３．草地怎么会变色？同桌间互相说一说。出示下列填空题，提示帮助学生理解。蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），（），草地就（）；中午，花朵（），它是（），草地就（）；傍晚，花朵又（），草地就（）。学生各自轻声读课文，思考。学生交流。学生思考填空题并交流学生边做动作边解释。填上自己的感受并用赞你能用动作来表示吗？谁可以不看提示，自己解释？看图片（花开时，合拢时）。４、这真是一地（）的蒲公英！５、面对这样的蒲公英，同学们想怎样读？指导朗读课文第3自然段。第四自然段：１、我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰当不恰当？联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。２、是呀，蒲公英就这样成了我们最喜爱的一种花。让我们一起来赞美这可爱的草地，有趣的蒲公英。美的语气说。练习朗读，第１、２句读出疑惑，第３句开始读出惊奇、探索的语气。学生思考并回答。有感情地朗读最后一段。三、总结课文１、小结引申：大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。２、你知道还有什么植物充满了神奇？倾听，思考。学生交流。板书设计蒲公英（早晨）（中午）（傍晚）绿金色的草地绿合张合教学反思
