单元备课单元名称美丽的秋天单元教材分析读着本组教材，我们感到了“爽”，天高云淡，秋高气爽，金秋时节，神清气爽；我们感到了“美”，大雁南飞，山河壮美，春华秋实，劳动创造美。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡。单元教学目标1识记生字2引导学生养成自主识字的习惯，积累词汇3正确流利有感情地朗读课文，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的神奇与美丽。4发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。单元教学重难点一：掌握本单元生字新词二：有感情地读文，感受秋天的美好三：养成自主识字的习惯，在识字阅读中积累词汇四：体会美好的生活是勤劳的人们创造的课时划分13课时主备教师：审核人签字：课题识字1课型识字课教学目标(一)知识与能力1.会认12个生字，会写10个字。2.正确、流利地朗读课文。(二)过程与方法主要通过多种形式的读，使学生轻松愉快地识记，完成识字目标(三)情感态度与价值观1.培养学生收集词语的兴趣。2.感悟词语描绘的秋天景色之美丽，热爱秋景教学重点识字写字，正确地朗读词语。教学难点识字写字教学准备识字卡、插图学生收集关于秋天的词语。教学方法诵读法教学过程二次备课第一课时课时目标：初读课文、识记生字、指导书写教学重难点：识记生字、指导书写教学流程：一、明确专题1、读导语明确单元专题2、板书美丽的秋天二、看图识字。1．看课本插图。认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了，”这句话说具体。2．交流学生收集的画面。（l）把你收集到的秋天的图画介绍给大家。（2）指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。3．看图读词。三、识记生字。1、出示本课生字：宜、层……这些生字你都会认吗？自由试读。2、出示带拼音的字，自由试读。3、去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家。4、小组合作识字。（互相交流识字的方法。）5、组词练习：我会读。6、袖卡片，认读词语。四、朗读词语。1、范读词语，读出词的韵味。2、自由练读词语，指名读。3、想象词语描绘的景象。4、生自由选择词语想象说话。（引导学生这样说：我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的，苹果红通通的，一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。）5、齐读词语。第二课时课时目标：理解课文、感情朗读、积累词汇。教学重难点：理解积累词汇教学流程：一、复习巩固。1．改动词语顺序，指名认读。2．开火车认读生宇和词语。二、指导写字。1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。2、观察字的结构，说一说。3、师示范写，生观察写的时候要注意什么？4、生练习书写，评议选优秀作品在全班展示。三、积累词语。1、读一读，背一背本课所学的词语。2、小组对抗赛。比比哪一组说出的有关秋天的词语多。四、扩展活动。秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。板书设计识字1层林尽染叠翠流金五谷丰登美丽的秋天天高云淡大雁南飞瓜果飘香教学反思
