大班打击乐送我一支玫瑰花活动目标：1、感受乐曲热情、欢快的民族风格以及三段体的结构特点
2、通过模仿整体动作，学习分声部演奏乐器
3、有意识的体会打击乐器的演奏效果，并尝试配器
活动准备：1、新疆舞《送我一支玫瑰花》音乐2、打击乐器：大鼓、碰铃、圆舞板、铃鼓3、节奏谱活动过程：（一）欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的民族风格
1、教师：“今天老师带来一首好听的民族乐曲，我们一起分享一下
”：2、欣赏乐曲后提问：（1）你觉得这是哪个民族的乐曲
（2）你听了有什么感觉
3、教师：“我们再听一遍乐曲，听完后请你告诉我：这首乐曲一共有几段
”（1）再次倾听乐曲，感受乐曲结构和节奏
（2）提问：“你听出来这首乐曲分为几段了嘛
”（若超过半数幼儿有不同意见需要打拍子再欣赏一遍
）4、教师小结：“这首歌的名字叫做《送我一支玫瑰花》是新疆的民族歌曲，乐曲一共分为三段，老师根据这首歌的节奏制作了一副图谱
5、出示图谱：“请小朋友们找一找图谱上那两段是相同的
”（第一段和第三段是相同的
）教师：“就像我们听到的一样，这首歌中的第一段和第三段是相同的
”（二）根据图谱做动作
1、教师：“请小朋友跟老师一起听音乐看图谱拍拍手，一朵花拍一次手”2、教师（指图谱）带领幼儿跟随音乐拍手
3、教师“刚刚我们一起进一步熟悉了歌曲的旋律，下面我们来把花朵换成不同的动作，红花代表拍手，黄花代表拍一次手接着连续晃手腕，紫花代表拍肩膀，蓝花代表拍腿，记住了没有
老师要考考你们
”4、提问：不同花代表什么意思
3、教师（指图谱做动作）带领幼儿再次练习一遍
（三）分声部练习动作
1、教师：“刚刚的表演非常棒，下面我们要增加难度，我们来请小朋友扮演花朵
2、教师：“哪些小朋友愿意扮演红花
红花是什么动作
”请扮演不同花朵的小朋友站到固定的位置上
3、（教师指图谱声音提示）幼儿按各自声部，合作表现
（四）乐器演奏1、教师：“刚刚
