高中历史必修3第五单元第15课《新文化运动与马克思主义的传播》教案课标要求⑴概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。⑵简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。教学目标一、知识与能力目标1、识记：新文化运动兴起的标志、主将、主要阵地；蔡元培“思想自由，兼容并包”的办学方针；新文化运动的口号、主要内容，马克思主义的传播。2、理解：新文化运动兴起的必然性，新文化运动的新发展及原因；理解新文化运动的基本内容。3、探究：新文化运动对近代中国思想解放的影响；马克思主义的传入对中国历史产生的重大影响。二、过程与方法目标1、运用电教手段，展示原始图片和文字资料，针对史料设计问题，培养学生分析、解决问题的能力。2、师生互动，开展课堂讨论、辩论等教学活动，提高学生表达、探究等方面的能力，培养学生“论从史出”的历史学科素养。三、情感态度与价值观目标1．通过对本课学习使学生认识新文化运动是先进的中国人为振兴中华改造黑暗的旧中国而进行的新探索。2．在了解新文化运动主要代表人物的事迹过程中，感受他们在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神。教学重点和难点重点：新文化运动的主要内容。难点：新文化运动的影响。教学方法1、创设情景，巧妙设问、启发和讨论2、图示教学法3、谈话法教学手段多媒体课件课时安排1课时教学过程新课导入设计：图片、材料导入多媒体展示图片及江泽民《北大百年校庆的讲话》：“一个世纪以来，北京大学随着时代的步伐前进，成为享誉中外的著名学府。北京大学有着光荣的革命传统，是新文化运动的中心和五四运动的策源地，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想。……为我国革命、建设和改革事业作出了重要的贡献。”胡锦涛在北大校庆110周年中的讲话“一个多世纪来，北京大学始终与民族共命运，与时代同进步，走过了不平凡的历程。我们高兴地看到，1爱国、进步、民主、科学的光荣传统在北京大学生生不息，勤奋、严谨、求实、创新的优良学风在北京大学代代相传。”然后指出：北京大学为民族的振兴和解放，国家的建设和发展，中国社会的进步和文明做出了不可替代的贡献。在北大光辉的历史上，新文化运动的爆发是重要的一幕，那么这场运动是怎样兴起的呢？从而顺利导入新课。讲授新课：一、新文化运动的兴起1、兴起的背景：多媒体展示三组材料，对每组材料设置情景问题，引导学生阅读材料，联系所学知识回答问题，然后教师总结。材料一：从1912至1915年，中国民族工业新建的厂矿企业达470多家，……新增资本达1.3亿元以上，相当于辛亥革命前50年的投资总额。据海关统计，中国在1913年的进口总额为5.7亿余两，1915年减至4.5亿余两，减少了五分之一左右……而中国的出口贸易出现了年年增长的趋势……问题设置：阅读材料，你能从材料中得到什么信息？材料二：1915年5月9日，日本强迫中国签订“二十一条”。（图）1912年3月袁世凯就任临时大总统。（图）问题设置：从以上图片中，你能得到什么信息？材料三：1914年，袁世凯为配合复辟帝制，加紧进行尊孔活动，大造社会舆论。他正式颁发了《祭孔令》，恢复了前清的祭孔规定，亲自抵达孔庙，三跪九叩。甚至唆使人发请愿书，要求北洋政府定“孔教”为“国教”，列入“宪法”。与恢复祀孔制度的同时，袁世凯也决定恢复祭天。孔子之道，自古常新，与天无极。……近自国体变更……使数千年崇拜孔子之心理，缺而修佛……本大总统躬膺重任，早做夜思，恢复孔教，立国之根本——1914年《大总统祭圣告令》问题设置：以上文字和图片材料反映了什么问题？教师从经济、政治、思想等方面归纳新文化运动的背景。（1）经济：民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治（根本原因）。（2）政治：①外部：外来侵略加剧②内部：袁世凯企图复辟帝制（3）思想：①有利：辛亥革命使民主思想进一步传播，民主共和深入人心。②不利：尊孔复古逆流（直接原因）。教师过渡：儒家思想在两千多年的封建社会里不断被人改造，成为统治阶级维护封建专制的工具。袁世凯亦是如此，掀起尊孔复古以为复辟帝制服务。先进的中国...
