特级教师讲座：新课标背景下的物理中考复习策略(共68张PPT)VIP免费

新课标背景下的中考复习策略新课标背景下的中考复习策略20142014年安徽省中考物理年安徽省中考物理复习备考研讨会复习备考研讨会初高中衔接作用力与反作用力作用力与反作用力弹簧的性质弹簧的性质电磁感应电磁感应欧姆定律欧姆定律光的折射的规律光的折射的规律同一直线上的二力合成同一直线上的二力合成牛顿第三定律牛顿第三定律胡克定律胡克定律楞次定律楞次定律全电路欧姆定律全电路欧姆定律光的折射定律光的折射定律二力合成二力合成专家的话专家的话黄恕伯：知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能力、意识、习惯等非知识素质方面。“过程”对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展能力方面具有不可替代的作用。学生要获得全面的学习素质，必需经历全面的学习过程。杨思锋：实现中考理想结果的前提和基础都是高质量的日常课堂教学。编写说明本纲要是依据本纲要是依据《《全日制义务教育物理课程全日制义务教育物理课程标准标准（（20112011年版）年版）》》（以下简称（以下简称《《课程标准课程标准》》）编）编写而成的。初中毕业物理考试是义务教育阶段物理写而成的。初中毕业物理考试是义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试内容是学科的终结性考试。考试内容是《《课程标准课程标准》》中内中内容标准部分规定的内容，包括容标准部分规定的内容，包括科学探究科学探究和和科学内科学内容容两部分。两部分。课标与考纲课标是教学的最低要求课标是教学的最低要求考纲是考试的最高要求考纲是考试的最高要求《标准》：确定了中学生经过义务教育阶段物理课程学习后应达到的要求。《《纲要纲要》》::明确了中考的要求和范围。明确了中考的要求和范围。例课标要求：2.2.6知道简单机械，会使用简单机械改变力的大小和方向。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。3.2.2理解（知道）机械功和功率。能用生活中的实例解释（说明）机械功和功率的含义。3.2.3知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。例2．测量某种简单机械的机械效率。3.2.4了解人类使用机械的历史发展过程。了解机械的使用对社会发展的作用。考纲要求：10．知道什么是杠杆、什么是杠杆平衡,理解力臂的概念；做过探究“杠杆平衡条件”实验；能利用杠杆平衡条件的关系式F1l1=F2l2进行简单的计算。11．知道使用定滑轮和动滑轮施加力的特点，能根据具体要求组装滑轮组。2．知道机械功的概念、定义式W=Fs和单位：焦耳（简称焦，符号J）；能根据具体情况判断力是否做功；能运用该定义式进行简单的计算。3．知道功率的物理意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称为瓦，符号为W）；能结合生产、生活实际说明机械（包括用电器等）功率的意义；能运用该定义式进行简单的计算。4．理解机械效率的普遍意义，并能根据公式η=w有/w总×100%进行一般的计算。中考复习的全新视角一一．．以全新视角来看中考以全新视角来看中考1.1.教学评价教学评价2.2.试题功能3.3.三维目标二二．．中考的备考和复习策略中考的备考和复习策略1.掌握学情2.试题研究3.高效课堂三三．．实例分析关于关于教学评价教学评价，它涉及到我们对，它涉及到我们对学生学习的学生学习的评价，教师教学的评价，学校教学管理评价，教师教学的评价，学校教学管理的评价。这三的评价。这三种评价是相互联系的，但是，这三种评价的种评价是相互联系的，但是，这三种评价的核心核心，是，是对对学生学习的评价学生学习的评价。。新课程倡导新课程倡导““立足立足过程过程，促进，促进发展发展””的学生学的学生学习评价，提倡运用习评价，提倡运用多样化的评价方法多样化的评价方法，促进学生，促进学生全全面而富有个性面而富有个性地发展，促进教师地发展，促进教师反思和改进教学反思和改进教学，，实现评价的实现评价的诊断、激励和发展诊断、激励和发展的功能。的功能。学习评价的指导思想学习评价应以促进学生在学习评价应以促进学生在““知识与技能知识与技能”“”“过程与方法过程与方法””和和““情情感感··态度态度··价值观价值观””方面的发展为目的。评价要方面的发展为目的。评价要有助于有助于学生对科...