五年级语文教案课题（单第一单元第二课小苗与大树的对话课型阅读课文教学目标1、掌握本课生字词，懂得应该多读书，读好书，感受读书的乐趣，明晰健康成长的要求。2、进一步开展有关阅读的综合性学习教学重点懂得应该多读书、读好书。教学难点明晰健康成长的要求课时安排1课时第（1）课时主备人李婷成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、提示课题，质疑问难。、1、板书课题，让学生朗读。2、质疑3、提问：这篇课文的形式与我们以前学过的有什么不同？。互相交流，认识到这篇文章是一篇访谈录。3（2.5）对课题质疑，激发学生学习兴趣。二、达成共识，明确健康成长的要求。1、结合课文内容，联系生活实际，交流并填写“我的感受”。2、全班重点围绕以下句学生汇报学习成果。15（13）在交流和讨论中，让学生敢于提出自己的教学过程子交流自己的感受。（出示句子）3、各小组汇报，全班交流，理清课文内容。三、感受人物特点，品味题目寓意。1、分析人物的性格特征。2、组织讨论，本文的课题看似与二人的名字有关，它的寓意仅在于此吗？对二人的特点进行归纳。感受其寓意。10（8）看法。让学生明确健康成长的要求，才会长成参天大树。四、阅读，指导综台性学习。1、介绍全书，鼓励学生阅读。2、下面的活动可任选其一。（1）调查本班同学的阅读书目。（2）采访一个爱读书的人（3）小组辩论，看闲书是否影响学习。对该书产生阅读的欲望。让学生开展综合性学习8（7）激发学生阅读兴趣。五、总结理解课文内容，对学生进行思想教育学生思考2（1）回应全文，感情升华六、作业1作业布置板书设计1、抄写词语2、多读课文2、小苗与大树的对话苗苗季羡林多看书三贯通学古文教后反思
