集体备课计划一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率
二、工作目标：1、以学生为本
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的
3、抓学生的学习方法
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养
通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的
三、工作任务1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备
备课组要实行先周集体备课
每单元确定一个中心发言人
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料
集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”
活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查
4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题
三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法
