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绿色蝈蝈作者:法国昆虫学家法布尔法布尔(1823-1915):法国作家、昆虫学家。1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士,博士学位。1875年开始写《昆虫记》第一卷,到1920年他80岁时第十卷问世。《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活,而是以人性观照虫性。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀,并以虫性反观社会人生,整部作品充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。图片欣赏图片欣赏1.朗读课文,了解蝈蝈特点。2.品析语言,领悟写作特色。3.体会情感,培养科学精神。读准下列词语:喧喧嚣()劫劫掠()静谧谧()吮吮取()喑喑哑()篡篡夺()鸟喙喙()莴莴苣()狩狩猎()嗉嗉囊()螽螽斯()下颚颚()xuānjiémìshǔnyīncuànhuìwōshòusùzhōngè听课文录音,思考问题。1.绿色蝈蝈外表有哪些特征?明确:漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称。2.作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?明确:食性、叫声和相处。1.作者是用什么方法引出蝈蝈的?明确:课文第一段写在别人欢度国庆的日子里,作者没有忘记去观察昆虫。第二段写蝉在夜晚不再鸣叫,突然蝉的一声哀叫引出了本文的主人公——蝈蝈。写作思路别具一格。2.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的?明确:作者是通过实验和观察指导蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。3.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼,说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果?蝈蝈称呼的变化:夜间捕蝉的蝈蝈——狂热的狩猎者入夜鸣唱的蝈蝈——夜晚的艺术家入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫作用:行文更生动,描写更形象,给人更深刻的印象。1.鲁迅称《昆虫记》为“讲昆虫生活的楷模”,你对文中哪一节故事比较感兴趣?说出理由。2.本文是一篇妙趣横生的科学小品文,你从哪些语句或词语读出了本文语言的生动传神?示例:(1)“绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈,流露出浓厚炽热的喜爱之情。(2)“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。(3)“关于食物,我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩,亲切自然,富有文学笔法。3.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的:蝈蝈,昆虫,螽斯的一种,翅短,腹大,雄的前翅基部可摩擦发声,吃植物的嫩叶和花,危害农作物,也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较,思考二者语言风格上的异同。明确:《辞海》中的介绍是平实的说明,简明准确;课文语言生动形象,富有情趣。请同学们仔细观察以下动物,结合自己平时对它们的了解,看看它们有哪些特点?并试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。螳螂蝉蝈蝈鹰1.亲近大自然,让我们的心灵更加宽阔、诗意。请同学们去户外静听昆虫鸣叫,听听你的昆虫朋友在向你诉说什么,用一段话形象地描写出来。2、课外阅读法布尔的《昆虫记》节选本。

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