沁园春长沙毛泽东沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。3-27.MP3独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。漫江碧透，百舸争流万类霜天竞自由下一页寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？整体感知整体感知1、诗歌一共描绘了几幅画面？2、词的上下阕各有一个领字，它们分别统领哪句？3、词的上下阕主要写什么？教学程序讲授新课“意象”简释意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界鉴赏思路•（2）炼字炼意（意象、意境）（1）结构思路（4）把握情感。（3）修辞手法鉴赏的角度•1.意境的开阔、高远，逼仄，细小；清晰、朦胧……•2.意境画面的动静•3.意境画面的角度：远近，高低……•3.意境画面的色彩：热烈，凄清，斑斓，淡雅……•4.意境画面的虚实•5.意境画面的氛围：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，昂扬热烈，苍凉古朴；这首词写于1925年。当时，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，引起反动派的缉捕，1925年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。时代背景教学程序讲授新课鉴赏写壮景，抒豪情写壮景，抒豪情。词中写的虽然是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的、壮阔的，万山红如烈火，鱼儿自由自在，雄鹰奋力搏击长空。山河的壮丽，越发使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。诗人正是从中突出了热爱祖国壮丽河山的感情，强烈的革命精神。沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静景动景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）问——谁主沉浮？答——同学少年！英雄气概景中寓情情中显志教学程序课文小结•(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”.•(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。•(三)词的组成:•1.标题是词的内容的集中体现；•2.词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。•(四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！古人多悲秋怨秋之作，为何毛泽东笔下之秋却“别有怀抱”、与众不同？这和诗人的哪些方面有关？《诗经》：“诗言志。”诗品如人品。诗人品格、胸襟、气度之高下决定诗歌境界之高下！小我、大我之境。•“一切景语皆情语”（王国维《人间词话》）•景——意象（情感载体）典型例题•04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古•阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分•鹧鸪天•晏几道•十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。•在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?•答案：•古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。•04年（吉林、黑龙江、四川、云南）•阅读下面...
