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春风润雨——浅谈教学中的关爱学生排头乡严冲中心小学颜略[摘要]在教育教学活动中，作为一名普通的教师，根据自己的心得体会到，爱心教育在整个教育中所处的重要地位，关爱学生是开展一切活动的基础，所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子，孩子的未来是美好的。[关键词]爱心教育关爱学生三心苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”“爱”是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。我想这应该就是爱心教育吧。刚刚参加工作，没有任何经验，但我就牢记这一点——要关爱学生。近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有热情，没有爱，如同池塘没有水。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”高尚纯洁的师爱，易引起学生心灵的强烈共鸣，从而取得良好的教育结果，有了热爱学生的思想，教师就会自觉尊重学生，建立起民主平等亲密的新型师生关系，从而更好地完成艰巨复杂的教育任务。爱心教育是一种享受，不仅仅是感官上的，更是精神世界的享受，学生收获的不仅仅是知识，更多的是心灵深处的不断启迪。爱心教育更是老师人格魅力的不断提升，精神世界的不断升华。我有幸参加了一次爱心公益教育活动，在那次活动中，我看到那一个个爱心志愿者用自己的爱心去温暖关爱他们所牵手的每一个孩子，看到孩子们脸上洋溢的幸福笑容以及从他们兴奋的话语中，我更加明确了关爱对于每一个学生来说是多么重要。一、关爱学生的重要性（一）、关爱学生是沟通老师与学生心灵的桥梁关爱学生是融洽师生关系的基础。教育绝非单纯的文化传递。教师之所以被称为人类灵魂的工程师，其重要原因之一就是教师在学生健全人格、美化心灵的形成过程中起着十分重要的作用。且师生关系是教育得以进行的保证，师生间没有各种形式的相互配合，相互作用，教育活动就难以持久开展下去。教师应给予他们满腔热情的关爱，灵活运用各种教育途径和手段，努力打开学生的心灵之门实践证明，教师对学生身心的巨大感染力，常常直接来源于教师对学生的关爱，这种爱可以启发学生的心灵，消除师生之间的隔阂和误会，增强学生的学习兴趣使他们能感受到来自班主任和教育集体的温暖。教师对学生的关爱是一种带有强烈社会责任感和使命感的爱，因此，这种爱又是引导和发展学生高尚社会情感的重要基础。（二）、关爱学生是学生自觉学习的源动力现代教育就是要发挥学生的主体作用，没有动力，就不会有学生的积极主动性，就不可能发挥学生的主体作用。教师给予的关心、爱护、信任、期待、奖励等等是学生主动学习的源动力。在教育中，教师是肩负社会重托来进行工作的，所以在教师关爱学生的这种态度和行为中，也必然含有对学生身心发展的良好期待。这种期待伴随着教师对学生的尊重信任、关心爱护的实际言行，也会不知不觉传递给学生。当学生感受到这种期待，体验到教师对他们的真情关切，并且知道教师希望他怎样学习、怎样活动、怎样做人的时候，其内心往往产生一股很强的动力。这就是自觉学习的动力源。（三）、关爱学生是新时期对教师工作提出的基本要求班主任是班级的领导者、教育者和组织者。在素质教育的新形势下，教师要不断更新教育观念，坚持“以学生为本”，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育。在日常教育教学活动中，教师要充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开拓创新。新时期学生也表现出新的特点，最典型地表现在其自主自立意识的增强但另一方面，由于家庭、学校、社会等方面的原因，学生在学习、人际交往、升学、就业等方面压力越来越大，自主意识与多重压力的并存在学生内心形成冲突。如何帮助学生减轻压力，让他们的自主意识健康成长，个性和谐发展，这是每一位教育工作者必须面对并应加以认真解决的新课题。一个有爱心和责任心的教师，要加强对心理学的学习研究，多给学生以关爱，帮助他们分析、认识和对待各种压力。（四）、关爱学生是教师做好教育工作的精神力量一位教师，只有对学生充满无私的爱...