《欢庆》说课稿尊敬的各位评委，老师下午好：今天我说课的题目是人教版二年级上册第三单元《欢庆》一课，下面我将从教材特点、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、教学设计、板书设计七方面进行说课。一、说教材《欢庆》选自人教版六年制小学语文第三册第三单元第九课，第三单元围绕“爱祖国”为主题，培养学生的爱国情感。《欢庆》是以诗歌的形式展示隆重、热烈的欢庆场面，从田园到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到全国各地，到处都沉浸在欢乐之中。金色的果实，火红的旗帜，洁白的鸽子。阵阵的海涛，构成了美丽欢乐祥和的图画。通过学习本课既让学生了解国情的由来，又让学生在语言文字的训练中潜移默化的受到“热爱祖国”的教育。二、学情分析1、二年级的学生掌握了一定的识字方法，在本节课的识字教学活动中，我提倡学生以自己喜欢的方式学习。2.由于学生对国庆的知识了解甚少，我让学生在课前搜集相关的资料和图片，激发学生的兴趣，调动学生的内在学习动机，使学生由“要我学”转变为“我要学”。三、教学目标课标对低端阅读的要求：学生用普通话正确、流利有感情地朗读课文，结合实际，抓住主要内容，了解诗歌的意思，并注意积累诗歌中的优美语言。根据课文的具体内容和学生的实际情况，我把本课的教学目标定为：知识目标：会认七个生字，会写八个生字。能力目标:正确流利有感情的朗读课文，读出喜庆欢乐的气氛，并背诵课文。情感目标：加深对祖国的热爱之情。四、教学模式解放路小学践行高效课堂----“先学后教，训练矫正”模式，具体语文新授课的模式为：单元导入，明确；自主学习，合作探究；小组汇报教师点拨；巩固练习，拓展提升；课堂小结，达标测试。实施本种模式的基本理念：以学生为主体，以教师为主导。五、教学方法教法：为了让学生对本课更有兴趣，我采用多媒体教学，让学生观看隆重的国庆场面，是学生拉近与课文的距离，给诗歌配画，让简单的文字变得具体，激发学生的兴趣。同时采用朗读感悟法，合作探究法，让孩子读中交流感悟，引起共鸣，受到爱祖国的熏陶。学法：学生可通过圈点批注、自主学习等方式学习。六、教学设计下面具体说一下我的教学设计过程：（一）情景导入，揭示标题。（2分钟）（二）初读课文，整体感知。（5分钟）（三）精读课文，品读质疑。（25分钟）（四）细读课文，升华感情。（5分钟）（五）总结课文，拓展延伸。（3分钟）【设计意图】明确本节课的学习目标，有助于体现学生在理解课文内容时的主导作用。（一）情景导入，揭示标题。师：同学们知道自己的生日吗?知道爸爸妈妈的生日吗？那我们过生日的时候心情怎样？师：我们伟大的祖国妈妈也要过生日了，那今天我们就来学习为祖国妈妈庆祝生日的诗歌《欢庆》。师：请同学们和老师一起板书课题。齐读课题两遍。（二）初读课文，整体感知。请同学们自由读课文，完成以下几个方面：1.读准字音，读通句子。（不认识的字问同学老师或是查字典。）2.圈出生字，生词。3.读完这篇课文，你知道了什么？生：快速浏览课文并小组内汇报。师：多媒体出示带拼音的生字词。通过个别读、齐读、分组读等方式认识生字。【设计意图】借助拼音解决生字词，又培养学生对课文的概括能力。（三）精读课文，品读质疑。1.默读课文，用线画出谁在为祖国妈妈过课件出示：田野、枫林、蓝天、大海孩子们。2.再读课文，找一找田野、枫林、蓝天、大海、孩子们是怎样为祖国妈妈过生日的?课件出示：田野献上金色的果实枫林举起火红的旗帜蓝天飞着洁白的鸽子大海奏起欢乐的乐曲师：通过教师点拨，通过分组读、齐读、个别读等形式让学生体会欢乐喜庆的气氛。3.课文除了田野等还在为祖国妈妈庆生日还有谁在为祖国妈妈过生日？课件出示：十三亿孩子们为祖国妈妈庆生日的图片。思考:十三亿孩子指的是那些人？【设计意图】借助插图帮学生了解课文内容，体会为祖国妈妈过生日的气氛。（四）细读课文，升华感情。这么优美的诗歌让我们配上动听的音乐一起来读一读吧。（五）总结全文，拓展延伸。祖国妈妈的生日快到了，请同学们用自己喜欢的方式来为祖国妈妈庆祝一下吧（如画一幅画，唱一首歌等）。七、板书设计欢庆-----祖...
