状元小学2015年上学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校教学工作紧紧围绕北塔区创建高效课堂这个总目标，以提高学生综合素养为宗旨开展工作。深入推进素质教育和课程改革，强化常规教学管理，努力提高教育教学质量。确保实现我校“教育质量年”的工作目标，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，结合实际开展我校小学语文教研工作。我校语文教研工作紧紧围绕学校本学期教学工作目标，围绕“创建学习型学校，争做科研型教师”主题思想，认真学习《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平，为我校创建语言文字规范化学校而努力。二、工作思路1、做好“创建高效课堂”教学模式全面推广工作。（1）、围绕“有效教学”的命题，坚定不移地分层推进和完善高效课堂建设，本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕北塔区创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。“一个主题”：指以开展“创建小学生语文高效课堂的培养和研究”为主题进行研究和实践。“两个推进”：-一是推进语文教学常规管理；二是推进语文校本教研。“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍；二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，加快促进我校语言文字规范化进程，提升语文教学生命活力。三、工作要点（一）加强“小学生语文高效课堂的培养和研究”突出今年语文教研主题。1、更新观念，充分认识语文学习兴趣在提高语文教学实效性的重要作用。传统的“应试教育’’在经历了时间和实践的洗涤之后，终于被“素质教育’’这一股全新的力量所击败。孩子们不再是天天被埋在书本堆里了，他们需要的是放下沉重的包袱，在独学、对学、群学中体验快乐，在快乐中享受学习。对于广大一线老师来说，只有重视学生的语文学习兴趣，才能让学生喜欢语文，才能真正提高教学质量。2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常规课堂教学效率。新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重"的状况，至今仍未得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。我们要着重在以下几方而进行改革。(1)大量识字，提前阅读。要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，吸取精华；不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中识字。尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。(2)加强自学，大量阅读长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。要继续开展“创建书香型校园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。(3)识写分步，规范写字要求从一年级起，按照写字舰律严格训练写字。要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特别是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，语文老师也要积极，练习毛笔字，把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基木功，抓好日常训练工作。(4)善说乐写，顺畅表达，强化普通话课堂上要鼓励学生使用普通话无拘无束地交流，特别是在阅读课和口语交际课上，要鼓励学生敢说善说；要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。本学期，学校将举办小学生现场作文比赛(三至六年级)。今后，学生现场作文比赛将作为一个常规赛事，每学期举行一次。三月中旬至四月，学校将开展学生“每日一言”和学生语...
