1神木县大柳塔第三小学大柳塔第三小学2016-2017学年度第一学期四年级梦想教学计划赵丽本学期担任一，四年级的梦想老师，为了充分体验梦想课的教学理念，现将本学期的梦想工作计划如下：一、充分实施梦想课程指导思想梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。二、实现梦想课程目标（一）进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类（二）根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质（三）改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣（四）通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力（五）建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式（六）让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力三、结合四年级学生特点，总结本学期梦想课程工作（一)根据四年级学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质（二）梦想教师感到了生命和全人教育的快乐，在充足的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，我们的梦想教师可以放下负担，教给孩子一些除了分数以外对孩子的生命和生活更重要的东西（三）建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参2神木县大柳塔第三小学与的激励性评价形式.
