观察笔记志高是我班里一个文静的小男孩，跟他名字不符的是他的性格比较内向，大概是没上过幼儿园的原因，几乎不讲普通话。平时在班上不声不响，上课时也不爱举手发言更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。一天我正在请值日生，当问：“谁愿意做今天的班长”时，小朋友们争先恐后的举手，志高也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次难得的机会，请他来做第二天的值日生，他显得很高兴。集体活动后他忙着帮助老师收拾教具；午餐时他忙着提醒小朋友排队如厕盥；起床后时他忙着分水果点心……放学前，我在大家面前表扬了他，小朋友们也为他鼓起了掌，志高露出了羞怯的笑容。从那以后，我发现志高能主动参加活动了，积极性也提高了。一段日子过去了，在一次表演活动中，志高居然举手好几次，而且每次的表现都很棒。大家都为志高的进步而高兴，志高也逐渐活泼开朗了，与同伴、老师间的交往也多了。看着志高的变化，我感到很欣慰，看来，集体生活中的值日生工作对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往产生强烈的情绪体验，当他们完成某一项工作时获得了体验，也增强了其自信心，当他再度面临问题时，便能充满自信地克服困难。观察人：杨婧
