人教版八年级政治上册第四课老师伴我成长第二框主动沟通健康成长课后作业一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．小梁是这样回忆自己学生时代的老师的：她经常带领我们郊游。在外出游玩的过程中既增强了我们的团队意识，又提高了我们的动手能力。课余的时候，她经常和我们一起练书法，后来我们许多人都写得一手好字。我们有苦恼时很愿意向她倾诉。长大后，我还经常想起这位老师，从心底里敬重她。从这则材料中可以看出小梁与老师之间()①是亦师亦友的关系②是良好的师生交往的范例③交往体现在娱乐生活和思想交流方面④师生间的隔阂，影响了师生间的交往A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知()①老师是我们学习的合作者②老师是我们学习的引导者和参与者③老师是我们学习的友伴④老师仅仅是知识的传授者A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3．师生之间难免有矛盾。化解与老师误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（）1/2①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误④注意场合，礼貌待师，勿失分寸A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④4．物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（）①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对②有意识疏远老师，避免发生冲突③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚④主动找老师进行沟通，并请老师原谅自己的过激行为A．①③B．②③C．②④D．③④5．有的同学认为：“既然老师是我们的朋友，那我们就可以随便地与老师交往了。”这种认识是（）①错误的。尽管老师是我们的朋友，我们也应该礼貌待师②正确的。朋友之间当然不用讲究什么了③错误的。师生之间虽然能够成为朋友，但交往也要注意场合④错误的。和老师是可以亦师亦友的，但勿失分寸，平等绝不意味着放肆A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④2/2
