第九课智能输词法—词组和整句的输入备课时间：2016年9月1日上课时间：2016年10月31日---11月4日教学年级3年级1-2班备课人：尼亚孜【教学内容分析】要求学生学习词组和整句的输入。【学情分析】本课内容较多但难度不大，但本课的操作步骤较复杂，在这个环节上要求学生跟随老师一步步的操作，尽量把复杂的图形简单化，避免部分学生因找不到选项而拖延时间造成完成不了本课内容。【教学目标】知识与技能：让学生通过学习掌握词组和整句的输入。过程与方法：通过词组和整句的输入学习，培养学生善于思考、仔细认真、积极参与的学习态度，提高学生的动手能力。情感态度与价值观：培养学生的动手动脑能力，提高其互帮互助与同学相互协作的能力。【教学重难点】重点：词组和整句的输入。难点：词组和整句的输入。【教学策略与方法】演示法，任务驱动法【教学资源及环境】计算机教室【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图导入谈话导入同学们，你们都知道吗，我们现在使用的全拼输入法以及很多输入法，“搜狗拼音输入法”也具有智能输入的特点。采取整句输入的方法，可以更快地输入《回乡偶书》。在汉语中，词组的使用非常广泛，如果能按组词输入，输入的速度则会大大提高，那就让我们来试一试吧。学生了解学习任务吸引兴趣新授一、打开“写字板”，选择输入法1、打开“写字板”程序。2、选择“搜狗拼音输入法”，弹出输入法状态栏。学生自己独立完成此部分的操作让学生尝试自己操作，完成该部分。二、输入“少小离家老大回”1、敲击诗句中每个字的首拼音“sxljldh”.2、按下空格键，输入“少小离家老大回“诗句。三、输入“和平”1、敲击“heping”，按空格键输入“和平”。2、用另一种方法输入“和平”。按空格键输入“和平”。可选两位成绩较好的同学上台尝试演示两个步骤给其他同学看，难点再由老师演示给学生，学生跟着操作。培养部分能力强的学生，通过这个环节可调动较差学生的积极性，让他们想来尝试并敢于尝试。四、练习请同学们练习以下词组：语文、校园、体育、教育、同学、红领巾、西游记、小学生、文具盒、额宇航员、桂林山水、信息技术、长城、天气预报、电子计算机、六一儿童节、喜马拉雅山学生练习词组的输入简单的步骤尽量让学生自己解决。五、保存文件并课堂小结1、完成后的图片以“一去二三里”为文件名，保存文件。2、今天你学习了哪些？选取重点环节让学生复述操作步骤。学生回答问题（成绩好的同学可到大屏幕前演示给大家看）。巩固布置作业有兴趣的同学回家可完成课本85页的活动天地。批准：
