英语磨课心得体会----不断改进，力求精致通过这次磨课，我发现了自己在教学中的不足，为我今后进行教学改进指明了方向。1.语速过快。可能是因为自己平时说中文就说得很快，已经形成了习惯，所以我在课堂上说英文也说得很快。自己班的学生也许能适应，但到了其它班上，学生要听懂并快速做出反应就有点困难了。这对于我来说已经不是刚出现的问题了，虽然我曾试图把我的语速放慢，但效果一直不理想。有时，课前我还会提醒自己，但上课时又忘了，我想这是我必须克服的，特别是针对低年级的孩子或上新授课时。2.各环节之间的衔接不够自然。3.对学生的评价方式不够新颖。我用的评价方法分语言评价和物质评价两种。当学生表现好时我用简单的英语表扬他们或奖给他们“sticker”，这种评价对学生的吸引力不是很大，我比较欣赏有的老师采用大胆竞赛的方式，当哪组表现出色就给那组的学生画礼物、让学生自己给组上贴“sticker”的方式，在这些细节上他们想得比我更周到。4.各环节的时间把握不准确。因为教学内容比较多，而且教学内容有点难度，学生练起来不是得心应手，导致没有按时下课。5.摩课不充分。在五年级讲课时根本就没达到自己想要的效果，对于他们来说教授的知识确实有点难。因此，我更多的是自己对着电脑屏幕边放课件边讲。但没有学生的配合，效果肯定没有对着学生试讲好。当然，通过这次摩课我也明白了自己在教学中做得比较成功的方面，在今后的教学中我将继续坚持：1.给学生教授正确的语音语调，注重纠正学生的发音。因为只要错误的语音一旦被学生多次重复，就很难改过来，这对学生的英语学习非常不利。其次，如果一个学生读错了，而他的声音又很大，那么全班同学都有可能跟着读错。2.提倡自主学习和合作学习。对于中、高年级的学生应该逐步引导他们进行自主学习，如遇到新单词，老师先不要直接教读，而是让学生通过听磁带预习或根据自己的语感试着拼读。让学生学会与人合作，通过同桌合作、小组合作、大组竞赛等方式让学生在合作中探索新知识，并通过互相帮助达到共同进步的目的，体会与他人合作的快乐。3.注意保持和激发学生英语学习的兴趣。以前总认为小学高段的孩子对一些小游戏，如：开火车、传话、找卡片等应该不感兴趣了，他们会觉得很幼稚，他们对小礼物，如“sticker”也不喜欢了，因为可以自己买。但事实并不如此，他们毕竟还是孩子，这些活动或礼物他们还是挺喜欢的，只是用的次数不要太多。重复多了，自然没有兴趣了。他们需要新奇的刺激，只有经常用一些新颖的方式刺激他们，他们的兴趣才能长久保持。总之，通过这次摩课，我的收获很大。我想只有在实际教学中多学习、多借鉴、多改进，才能使自己的教学水平不断提高。只要你努力，你的学生就会爱上你、爱上英语!
