数学:《区分左右》活动目标:1.学习以客体为中心辨别左右2.体验空间方位在生活中的应用。活动重点:学习以客体为中心辨别左右活动难点:体验空间方位在生活中的应用活动准备:别班小朋友、左右标记、图片。活动过程:一、通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。二、初步了解以客体为中心区分左右(一)背对着幼儿判断其左右在哪里?X班的小朋友也来参加我们的活动了。他们觉得我们的左右游戏真好玩,可是他们还不知道自己的左右在哪里。我们来帮帮他们吧,谁来把男小朋友的右手找出来对吗?另一边就是左手了(老师及时把标记贴上)谁把女小朋友的左手找出来(对吗,另一边就是右手),他们是背对着我们小朋友的,和我们坐的方向一样,他们的左边、右边和小朋友的左边、右边是怎样的?(一样)(二)(正对着幼儿)幼儿判断其左右在哪里他们还很想和小朋友一起玩(慢慢把男小朋友转过身),他的左边和右边发生了什么变化。(和女小朋友作对比)幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的。师小结:当事物和我们面对面时,它的左边就是我们的右边。请你和旁边的好朋友一起面对面玩左右游戏,右手拉右手,左手拉左手,一起跺左脚,一起跺右脚……三、找出左右小动物也赶来了引出一排小动物,以熊妈妈为中心(边说边贴标记)它的左边是谁,右边是谁,X个动物的左边是谁,右边是谁?四、延伸活动:小游戏:站队听教师口令站队:XXX站到XXX右边。。。。。。