陪孩子走过一路青春人文式的德育工作者教学是教育具体实施的途径你做的事情你认为是对的，事实上却不一定是对的。•陪孩子走过一路青春1、正确认识2、科学引导•空洞的说教和僵硬的政治思想教育方法，则是导致学生产生逆反心理的最直接的客观因素。理解和宽容帮助学生走过“危险期”班主任首先要正确认识青春期叛逆1、青少年处于性格形成和自我的独立意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。班主任首先要正确认识青春期叛逆2、它的生物基础就是性的逐渐成熟。这一时期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。班主任首先要正确认识青春期叛逆3、意识上想摆脱对父母的依赖，出现“心理上断乳”现象。这种急剧的断乳现象给青少年带来不安，产生情绪上的波动和混乱。班主任首先要正确认识青春期叛逆4、心理学家称青春期为暴风骤雨，疾风如涛的时期，人的身体及心理变化大为不同，发展趋势呈跳跃式，是人生的“危险期”班主任首先要正确认识青春期叛逆5、青春期阶段的学生们内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验：喜悦与烦恼，开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等相互矛盾的倾向。在成人看来，就是“变”了，不理解的，可能就是变怪了、变浮躁了、不乖了、变坏了，其实，这是孩子成长的必经阶段。班主任首先要正确认识青春期叛逆6、大部分孩子在初一末、初二年级进入青春期，少数孩子在小学六年级前后就进入青春期。12岁——18岁班主任首先要正确认识青春期叛逆7、为了突出自我的独立性和存在价值，孩子往往表现出对成人的抵触、反抗和对立，这就是逆反。逆反，不是孩子的错。孩子表现出种种反常或跟以往不一样，恰恰说明孩子的身心在发育，老师不必大惊小怪。班主任首先要正确认识青春期叛逆逆反具体有哪些表现：•超限逆反•情境逆反•信度逆反•自主逆反•禁果逆反•人格型逆反当前，迫切需要对学生进行一系列的“青春期”教育和引导班主任要科学引导第一篇：牵着孩子的手，一同推开青春的大门怎么做？班主任要科学引导第一步：让学生正确认识“青春逆反期”，学会知识性对待、理智对待、坦然对待。怎么做？《核舟记》（八年级上册）“佛印绝类弥勒，袒胸露乳……”《陋室铭》（八年级上册）“可以调素琴，阅金经”班主任要科学引导第二步：暗示，保护和帮助未进入“青春逆反期”的学生平顺过渡美心理学家加登纳怎么做？班主任要科学引导“青春期孩子未必逆反”“优秀的孩子无需逆反”怎么做？班主任要科学引导第三步：讲实质、讲表现（反面提醒）怎么做？逆反的实质：逆反的实质：通过否定权威和标新立异求得自我肯定。往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。逆反的表现：逆反的表现：•不穿校服•染发•故意顶撞家长或老师•抽烟（自以为很帅，是个男子汉了）•早恋•扮成人：去歌城、学喝酒第四步，讲心理健康的标准（正面引领）心理健康的标准是：心理健康的标准是：a、能正确认识周围世界，有良好的适应能力。b、有丰富、积极而安定的情绪，对别人的情绪能给予良好的反应。c、有自制力，能经受挫折，战胜自身和外部的各种困难。d、有稳定的兴趣和求知审美，社会交往的需要。e、有自信心、善于与人相处、乐于助人，以积极的态度对待生活。第五步：分男女生进行青春期生理和心理教育推荐：《青春期专题教育》视频班主任要科学引导第二篇：以科学的方式作孩子青春路上的引路人怎么做？1、古老的道理，要用新的、吸引人的方式讲出来。科学教育方式方法《你嘴上所说的人生就是你的人生》《事业是男人的姿色》《最优美的姿势是“阅读”》《网络很ok,我们才有病》《2000后：世界属于我们》《真正的贵气是一种责任》2、尽快成为孩子的重要他人•教学很“漂亮”•做个会讲故事（案例）的班主任科学教育方式方法•在实际生活中，并不是每一个与儿童发生交往的人对他们都具有同等的影响力，儿童生活中的某些人对他们的自我概念发展有着尤其重要的影响。这些人被称作重要他人(sign...
