单位：合肥市皖西机械厂幼儿园姓名：龙爱民活动名称：生活中的标志（大班•社会）活动目标：1、认识生活中常见的标志，并知道标志所表达的意思；2、会自己设计生活中的标志；3、喜欢自己设计一些标志。活动重点：认识生活中常见的标志，并知道标志所表达的意思活动难点：会自己设计生活中的标志活动准备：设置场景（将各类标志张贴在相对应的位置）；幼儿园有标志的场景图片；幼儿园需要张贴标志的场景图片；“我设计的安全标示”展板；纸笔若干。活动过程：一、教师带领幼儿排队有序的参观设置的场景。1、教师引导幼儿观察场景中的标志，提问：这些标志都是什么颜色，什么形状的？你见过这些标志吗？在哪里见过呢？它为什么要贴在那里？它表示的是什么意思呢？2、教师请2—3名幼儿进行回答。3、教师播放幼儿园有标志的场景图片，师幼共同小结：这些标志有红色圆圈带斜线的、黑色边黄色底的三角形、绿色长方形或其他的形状，红色圆圈带斜线是禁止标志，表示不可以这样做；黑色边黄色底的三角形的警示标志，是提醒大家要注意安全；绿色长方形或其他的形状是提示标志，传递安全的提示信息。二、播放幼儿园需要张贴标志的场景图片，幼儿自主设计标志。1、教师播放图片，进行提问：你知道这是哪里吗？那你觉得这个地方应该需要一个什么标志呢？2、教师播放2—3张图片，请2—3名幼儿进行回答。3、教师给予表扬和肯定，师幼共同小结：会让自己和别人生命有危险的地方需要红色圆圈带斜线的禁止标志；自己和别人会受伤的地方要用黑色边黄色底的三角形的警示标志；需要向自己和别人传递安全的提示信息要用绿色的长方形提示标志。4、教师分组分发纸和笔，幼儿自主设计标志，教师来回巡视和观察。三、“我设计的安全标示”展1、教师将已经完成设计的幼儿作品展示在展示板上，进行相应的了解。2、请个别幼儿当讲解员说说他设计的标志。（设计的是什么标志，放在哪个地方的？）3、鼓励没有完成的幼儿完成自己的设计。4、和旁边的小朋友说说自己的设计。四、延伸活动1、请幼儿有序排队领取自己的设计标志。2、带领幼儿到所设计的标志地点，将标志进行张贴，并提醒幼儿，下次经过时要提醒中小班的弟弟妹妹看标志，注意安全。3、收集生活中的常见标志。
