校长管理经验之谈——以“人”为本科学管理人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么，作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应从“人”字上下功夫。著名教育家陶行知先生曾经说过：“做一个学校校长谈何容易？说得小些，他关系千百人的学业前途，说得大些，他关系国家与学术之兴衰。”正因为校长工作如此重要，所以我更应努力研究怎样当好校长，明确校长应做什么事。学校的工作千头万绪，十分繁杂。正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的工作。做校长的，每天一睁开眼，想的就是学校的事，梦里梦的，还是学校的事。”事实也是如此，校长，尤其是中小学校长是最忙的，工作是最艰苦的。校长应该抓什么？怎样抓？我个人认为，“校长要做校长的事。”所谓“校长要做校长的事”，它不是象人们常说的那样，只抓大事，不抓小事，也不是大小事情样样亲自抓。要把精力放在学校的方针大政上，把握办校的方向、制定规划、建立规范、组织学习、培养骨干，加强薄弱环节、统筹全局的工作上。总之，校长不包揽全面、包办代替、包打天下，要使行政领导班子和全体教职员工能放手工作，创造性地开拓工作新局面，从而形成“群英会萃”、“各项工作齐头并进”的局面。从我校的工作实践来看，我认为校长要做的事，主要是抓好以下几方面的工作：一、建立一个强有力的领导班子====邓小平同志说过：“领导班子就是作战指挥部。”“指挥部不强，作战就没有力量。”“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻执行的问题，如果这个问题解决得不好，不要说带领群众前进，就是开步走都困难。因此，我们首先强调要把领导班子的问题解决好。”“要使领导班子一不软，二不懒，三不散，说了话大家都能听，都能指挥得动，都能领导起来。”充分发挥整个领导班子的集体作用，因而他们特别注重领导班子的建设。首先，是重视领导班子成员的组成，科学、民主管理。当然，在整个建立领导班子过程中，校长最主要的工作是选拔和培养骨干。总之，一个先进的有力的领导班子是一个学校的核心。二、坚持正确的办学方向定目标，抓规划有明确的规划、目标，是办好学校的首要条件。任何一学校的校长都应有一个本单位的发展蓝图，对如何办好学校应有一个奋斗目标，有了明确的目标，才能提高管理效能。确定学校的发展目标，并据此制定学校的长远和近期的发展规划。几年来，我校始终坚持以马列主义、毛泽东思想、和邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持“以人为本”的办学理念；坚持以文明活泼、团结向上为校风；坚持以严格认真、求实创新为教风；坚持以勤而多思、刻苦奋进为学风。全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，重视学生个性能力培养，使学生在德智体美劳等方面全面发展。走出自己有特色的办学道路。这样，教师们看到了学校的前景，看见学校每年都在变，就会更加热爱这所学校，并努力把学校办好。三、按章治校，依规治教按章治校，依规治教是实行科学办学的最基本的要求，是学校工作的主要矛盾，根据党的教育方针、有关法则、条例以及地方教育部门制定的法规和制度，结合本校实际情况制定具体的实施细则和校内规章制度，完善管理工作，使全校师生有共同遵守的规范，以此体现管理的总体性、科学性和方向性。他们认为要按章治校就要有明确的管理目标，而其中一项重要的工作就是把管理目标系统化制度化。他们先后制定和实施了如下制度：教师工作评估标准系列、教师岗位责任制系列；师德规范建设系列；校风建设规章制度系列；教师素质要求系列；奖惩评比办法系列。领导责任制；教研组长、年级组长责任制；班主任、辅导员责任制；后勤工作责任制；值日教师责任制；专任教师责任制等。在制定学校一系列规章制度中，校长要做的，就是要确立按章治校、依规治教的指导思想，使大家认识到学校工作的薄弱环节或落后状态之所以产生的一个重要原因是没有建立目标管理的规章制度。因此，要不断查找和发现工作中的失误，分析工作停滞不前原因，及时制定相应的规章制度，...
