爱的耕耘，甜的收获VIP免费

爱的耕耘，甜的收获----班主任的苦与乐濮阳市油田七中柴振兴我是一名中学体育教师，主要是通过体育教学增强学生的体质，培养学生的意志，使之更好地完成繁重的学习任务，以此为己任。不谦虚地说，从走上教学岗位那天起，几年来如一日，一直踏踏实实，兢兢业业，忙忙碌碌地干着自己的本职工作。然而，当班主任抓学生管理工作，对我本人来说尚属首次，在我校体育教师当班主任也是史无前例。因此，思想准备不充分，加上经验又不足，说句心里话有些紧张与不安，尤其是外界对体育教师的偏见和压力，曾一度闹过情绪，想打退堂鼓。不过在领导的鼓励和爱人的支持下，毅然干起了班主任这份“苦差使”。从此心中便始终抱着一个目标：既接之，则干之；既干之，则好之。相信只要有爱的耕耘，必将得到甜的收获。体育教师当班主任，这是领导对我的莫大信任，我深感重任在肩，对领导的这一关心和爱心该投以怎样的回报呢？我认为：一个班主任首先应是领导的得力助手，努力干好本职工作，使领导少分心；对有能力承担的份外工作出主动请战，让领导少费心；在领导遇到困难时，积极出动帮助出点子想办法，及叫领导少操心。把爱的种子深深埋在班级每个学生身上，使之生根、发芽、开花、结果，才是对领导的爱的最真挚的回报。话又说回来，体育教师的形象在人们的心目中早已形成心理定式，尽管我抱着满腔热情，怀着一颗纯真炽热的爱心，去从事班主任这份工作，起初仍受到不少教师、家长、学生的歧视、讽刺、挖苦。有人说什么：“体育教师四肢发达，头脑简单也配当班主任，当领导的也算瞎了眼。”更令人难堪的是：在我们新班主任抓阄分班那天，我抓的是一年级4班，由于学生家长对我工作能力的不信任，客观地讲是对体育老师存有偏见。于是有头有脸的家长，通过关系不惜口舌，在学生未入校前，千方百计把自己的孩子调到了其它班级。后来剩下的一帮多是家庭条件差，家长地位低，学生素质劣的“穷”学生。可是就这样一群孩子，在入校报到那天，有学生竟说什么：“不知倒了哪八辈子霉，班主任是个搞体育的……。”一幕幕情景，一瓢瓢冷水，使我心灰意冷。开学几天了，心里还不是滋味，一直琢磨着此事，总有一种说不出的难受，觉睡不熟，饭吃不香。爱人看在眼里，疼在心上。于是，她开导我：“既然领导让咱干，说明看得起你，那就得好好的干，不能给领导丢脸。别人越是看不起，越是考验你，证明你工作水平和能力的好机会。机不可失，失不再来……。”一番蕴藏着富有哲理的话温暖了我冰凉的心。凭着体育教师特有的那股子犟劲，别人越是看不起，越给别人眼色瞧一。从此，我简直完全变了，每天早晨比学生起码提前10分钟到校，早读时间与学生混为一体，下午第三节自习，晚上自习，无论有无自己的辅导，都到教室看一看班内情况，做到及时发现问题，了解问题，解决问题。过去到校总想打勾技、下象棋、得法乒乓球的念头早已飞到九霄云外，无影无踪了，一心扑在了班级上。对学生无论从学习、纪律、劳动、卫生各个方面都高标准，严要求。而且，让学生作到的自己首先做到，以身作则是班主任最起码的准则。常言道：身教胜于言教。正因如此，我制定的一系列班级管理条例和细则，学生从不打折扣。一天天过去了，爱人说我：“你跟从前大不一样了，整天不着家，象换了个人似的”。我开玩笑得说：这可是你的功劳啊！说真的，看到那群孩子，与他们在一起就没有时间限制了，总想守护着他们，看着他们一个个完成作业和学校布置的各项任务，总怕他们落伍掉队。那样一对不起领导，再者对不起家长和学生，更对不起自己的良心。一年来的忘我工作，从整个一年级乃至全校来看，我班形成了一个“纪律验严明，团结友爱，学习进步，积极向上”的良好班风。开学初我写的“勤奋、善学、活泼、比、学、赶、帮、超，争创一流班级”十七个红纸黑字，呈弧形张贴在前面黑板正上方，激励鼓舞着每个学生，成了大家的座右铭。同学们奋发图强，想班级所想，急班级所急。树立起“班兴我荣”的集体主义观念，一年的努力奋斗拼搏，圆满完成了学校交给的各项任务，赢来了累累硕果。初一第一学期，在一年级六个班当中，我班在政教处实行的班级量化管理积分表上...