教研组听评课教学设计第6课有趣的传动长安九年制学校王忠炜教学目标：１、通过制作实验发现齿轮传动的秘密
2、了解齿轮传动的规律，知道其它几种常见的传动方式，3、关注科学技术对社会生活带来的影响
教学重点:要学生在探究中认识，齿轮的相互作用可以改变运动的方向和改变运动速度
简单机械大联盟，是单元学习的总结与运用
教学准备:教师：废旧电动玩具汽车一辆，实验用齿轮一组、介绍其它传动方式的图片或视频
学生：齿轮组（尽量在课前收集，若难于保证所有小组都有实验材料则带领学生制作）教学设计：本课是第二单元的总结课
除了认识各种各样的传动方式外，还期待同学们能对本单元所学内容进行整理回顾
第一课时“奇妙的齿轮、各种各样的传动方式”，第二课时“简单机械大联盟”
教学过程:一、引入提出问题：小马达是通过什么装臵将动力传到玩具小车的车轮的
二、新授：（一）奇妙的齿轮：1、感受功能：分组把玩带来的电动玩具汽车，功过观察探究感受齿轮能够起到传力的作用
2、探索奥秘：(1)、介绍齿轮制作方法，发放齿轮组合
（齿轮制作方法１：按照课本用卡纸制作；２：用瓦楞纸和塑料瓶盖黏制）(2)、分组实验记录
实验记录齿轮变化齿轮的转动方向齿轮传动圈数齿轮１齿轮２齿轮３我们的发现：
(3)、汇报研讨：分析自己小组的实验数据，你发现了齿轮传动的哪些秘密
３、生活中运用齿轮的例子
（钟表、自行车等）（二）各种各样的传动方式１、观看图片、视频，认识更多的传动方式
２、你还见过哪些转动装臵，它们也帮助人们提高工作效率吗
（链条、皮带、齿轮）（三）简单机械大联盟１
生活中，人们常各种简单机械用各种传动方式组合起来，自行车上就集合了各种简单机械，试试看，谁最具慧眼，能发现它们
你们也能利用本单元所学设计制作除自己的小建筑或小玩具吗
（1）独自思考后，与小组同学讨论设计：将各种传动装臵和简单的机械组合起来
小组内选取最优设计方案
