教学活动设计授课内容雪地里的小画家授课班级中班活动目标1.理解诗歌内容，学说诗歌。2.学习词汇：一群、颜料3.模仿诗歌的句式，进行合作仿编。活动资源1.寻找、观察动物的脚印。2.课件、图片。活动过程一、谈话师：小朋友现在是什么季节？（冬季）冬天有哪些特征？（天气很冷、穿厚厚的棉衣、下雪）小朋友走在厚厚的雪地里会留下什么？像什么？（小脚印）二、学习诗歌（一）课件：理解儿歌内容1.想一想：下雪了，雪地里来了一群小动物，它们来干什么？它们会在雪地里留下了什么呢？（逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马分别在雪地里留下的脚印挂图）2.说一说：这会是谁的脚印？像什么？竹叶——小鸡（小鸡画竹叶）梅花——小狗（小狗画梅花）枫叶——小鸭子（小鸭画枫叶）月牙——小马（小马画月牙）小结：这些脚印就像一幅画，我们画画要用笔、颜料，可小动物画画是不用颜料，也不用笔的，那它们是怎样画出来的呢？（在地上走几步就成了一幅画）师：小动物的画真美，老师把它们编进诗歌里，我们一起来听一听。（二）欣赏诗歌诗歌——《雪地里的小画家》下雪了，下雪了。雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（三）学说诗歌1.看图分句学说第一幅图：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。第二幅图：小鸡画竹叶第三幅图：小狗画梅花第四幅图：小鸭画枫叶第五幅图：小马画月牙第六幅图：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。2.学习词语：一群——数量很多颜料——能染上颜色的燃料3.尝试跟说4.分组、集体朗读诗歌三、仿编诗歌出示小猪、小牛、小猫、大鹅等动物图片，引导幼儿合作仿编诗歌。师：还有一些小动物，它们的画也很美，我们能不能把它们也编进诗歌里呢？谁来试一试。下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。小猪画小花，小牛画树叶，小猫画梅花，大鹅画扇子，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。师：还有许多小动物有漂亮的小脚印，回家后和爸爸妈妈一起编一首好听的儿歌，明天来的时候跟小朋友一起说一说。
