5.1数据的收集与抽样（二）班级：姓名：学习目标：1．学会另一种调查方式——抽样调查；2．知道样本和样本容量的概念；3．理解样本是由总体中抽取的一部分个体所组成；4．理解普查与抽样调查的优缺点，会合理选择调查方式重点：能在一个总体中较为合理地抽取样本，并计算出样本容量。复习引入考一考：为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查.当考查我国人口年龄构成时,在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？预习导学故事一则：妈妈：“小晴，再帮妈妈买鸡蛋去”.妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋.”小晴高兴地跑回来.小晴：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我每个都打开看过了”.妈妈：“啊！”学一学：阅读教材P144“动脑筋”至P145“说一说”上方的内容，解决下列问题：1．抽样调查是指说一说：1．为了了解下列情况，可以采取全面调查吗？为什么？（1）调查全校同学平时零花钱的使用情况；（2）调查我们隆回县魏源水库内鱼的总量；（3）调查我县市民每月手机话费的使用情况。练一练：见课件上习题想一想：普查和抽样调查的优缺点，在具体情况中我们如何选择这两种调查方式呢？议一议：见课件1．我校八年级（3个班）学生的平均视力是多少？你将如何收集这个数据？2.全市所有八年级学生的平均视力是多少？全国呢？你能用普查方式得到这个数据吗？你准备如何获取这个数据？【归纳总结】当或对某一总体进行全面调查时，我们应当采用的调查方式。学一学：教材P145“说一说”的内容，解决下面的问题：1．是样本，是样本容量。2．某校七年级学生的期中考试成绩组成一个，每一个学生的期中考试成绩为，抽出来的100位学生的期中考试成绩组成一个，样本容量为。合作探究见课件小组活动1.为了了解中团中学中学部学生的视力情况，你认为应该怎样收集数据？与同伴交流。提示：调查的总体是什么，个体是什么，样本是什么？2.若中团中学中学部学生人数为700人（其中七年级300人，八年级200人，九年级200人），若从这些学生中抽取140人作为代表，你认为应当怎样抽取？与同伴交流。思考：你认为各年级学生的视力情况会一样吗？抽取样本时是否考虑其所占的比例？课堂检测1．隆回总站为了了解11月份每天上午乘坐汽车去往长沙的人数，抽查了其中一周每天上午乘坐汽车去往长沙的人数，所抽查的这一周每天上午乘坐汽车去往长沙的人数是这个问题的（）A．总体B。个体C。样本D。样本容量2．为了解一次七年级数学考试成绩，从2000名学生的成绩中抽取了一部分，其中2人得100分，3人得98分，5人得94分，12人得90分，15人得82分，24人得76分，在这个问题中，总体是，个体是，样本是，样本容量是。课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获?课后延伸随着计算机技术的普及,上网已经成为一种时尚.但我们知道不少青少年沉醉于网络游戏中，为了解我市青少年学生的上网情况，请你设计一种调查方案.知识点一、抽样调查的概念知识点二、样本、样本容量的概念
