总第25课时教学内容《遗爱寺》教学目标1、认识5个生字,会写6个生字,积累“三言两语、鸟语花香、一语道破、千言万语”4个成语。2、理解诗句中“弄、临、闻”的意思,能用自己的话说出诗的大意,。3、有感情的朗读、古诗。感受古诗的魅力,产生热爱古诗词的感情。重点难点重点:认识5个生字,会写6个生字。有感情的朗读古诗,背诵古诗。难点:积累4个成语,体会诗歌的意境。教学过程一、导入新课,揭示诗题1、谁能向大家介绍介绍诗人白居易?板书诗题(遗爱寺),齐读诗题。开火车轮读“遗”,能给它组个词吗?男、女生轮读“寺”说一说怎样记住这个字?二、初读古诗,学习生字1、想读一读吗?那快快把书打开吧,遇到困难可怎么办呢?生自由读。2、指名读,随机正音,谁能勇敢地站起来读一读?当读到优美的诗句你的眼前都浮现了那些景象?作者的心情如何?谁能带着这种愉悦,高兴的心情来读读这首诗呢?(指名读)出示“弄、临”的字理图。观察弄和临形成的过程,了解它们的本义。开火车读“绕”,说说识记方法。三、指导书写1、这节课我们还要会写3个字。(出示字卡)2、齐读字卡。3、写好这三个字应该注意什么呢?(引导学生观察每个字:“临”要写得左窄右宽,“寺”要写得上大下小;“弄”要写得上小下大。)4、师范写“弄”,学生仿写。(写两遍)5、学生自己练习写“临”和“寺”,教师巡视,进行个别指导。(写两遍)四、拓展延伸出示《江畔独步寻花》课件出示画面和相应的诗句。学生自由朗诵,小组质疑解疑。引导学生当堂背诵。板书设计遗爱寺唐白居易弄石临溪坐,寻花绕寺行。时时闻鸟语,处处是泉声。一