总第25课时教学内容《遗爱寺》教学目标1、认识5个生字，会写6个生字，积累“三言两语、鸟语花香、一语道破、千言万语”4个成语。2、理解诗句中“弄、临、闻”的意思，能用自己的话说出诗的大意，。3、有感情的朗读、古诗。感受古诗的魅力，产生热爱古诗词的感情。重点难点重点：认识5个生字，会写6个生字。有感情的朗读古诗，背诵古诗。难点：积累4个成语，体会诗歌的意境。教学过程一、导入新课，揭示诗题1、谁能向大家介绍介绍诗人白居易？板书诗题（遗爱寺），齐读诗题。开火车轮读“遗”，能给它组个词吗？男、女生轮读“寺”说一说怎样记住这个字？二、初读古诗，学习生字1、想读一读吗？那快快把书打开吧，遇到困难可怎么办呢？生自由读。2、指名读，随机正音，谁能勇敢地站起来读一读？当读到优美的诗句你的眼前都浮现了那些景象？作者的心情如何？谁能带着这种愉悦，高兴的心情来读读这首诗呢？（指名读）出示“弄、临”的字理图。观察弄和临形成的过程，了解它们的本义。开火车读“绕”，说说识记方法。三、指导书写1、这节课我们还要会写3个字。（出示字卡）2、齐读字卡。3、写好这三个字应该注意什么呢？（引导学生观察每个字：“临”要写得左窄右宽，“寺”要写得上大下小；“弄”要写得上小下大。）4、师范写“弄”，学生仿写。（写两遍）5、学生自己练习写“临”和“寺”，教师巡视，进行个别指导。（写两遍）四、拓展延伸出示《江畔独步寻花》课件出示画面和相应的诗句。学生自由朗诵，小组质疑解疑。引导学生当堂背诵。板书设计遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。一
