一、国际音标学不好的原因国际音标被视为学习英语的一大难点，目前在许多中小学已不列入教学内容，再加上教学和学习条件不尽相同，受师资力量、教学设备、课时安排限制等诸多因素的制约，导致许多学过音标的人对国际音标懵懵懂懂，似会非会
还有，也是国际音标学不好的很重要的原因
其一，好多学生在升入中学之前就“业余地”参加过各种各样的补习班，这种业余班的教学大多缺乏专业性和系统性
加之，由于是业余学习没有得到学习者的足够的关注
其二，由于国际音标不直接参与语言的运用、交流和测试，往往容易被学习者轻视或忽略
其三，据笔者的多年的教学经验，许多学生对于国际音标的繁琐讲解感到茫然----简单说就是“听不懂”
二、国际音标教学应当把握好适当的尺度对于国际音标的初级教学，教者应当避讳繁琐的讲解，要点得当，适可而止
由于中小学的音标教学面对的是初级学者，除对个别难度大的音（如“the”、“thank”、“at”、“bed”中的“a”、“th”、“e”等）进行仔细讲解，并在教学中进行实时纠正外，其他的只要讲述得当，使学习者的发音不出现大的误差就可以了
这样做的理由是，即便是语音学家，在开始学习外语发音的时候也不会是一部到位的，还要在今后的学习和运用语言的过程中不断纠正、不断完善自己
三、把握要点，繁简分明英语里有些因素是我们汉语中没有的，在学习这些因素的时候，千万不要怕繁琐，怕费力，要尽力把他们读准记牢
否则，发音错误一旦形成就很难纠正，有可能这些错误会伴随你的一生
比如，在辽宁的一些地区就是笔者的家乡，（不好意思），好多人对汉语的中的“平卷舌”不分，这是由于方言造成的，即便小时读书的时候经过老师的认真纠正，大多还是留下了后遗症
那么学习英语发音也是同样的道理
那么究竟要繁简到什么程度哪
在这里向大家推荐一个国际音标发音对照表，笔者认为，该表对于国际音标的划分和注释讲解恰到好处，对初学者很有帮助
