教研展示课后感2016年9月23日，周五的英语教研在全体英语老师的激情点评后圆满结束。作为此次展示课的执教者，我受益匪浅。回顾在庆丰中学从教的时光，我真正走进英语教学和研究的时间并不算长。所以我一直告诫自己作为一名青年英语教师，我的经验尚为浅薄，我的知识储备远远不够，我要充分把握好每次可以学习锻炼的机会，不怕失败，就怕不敢尝试。所以我自告奋勇，接受了这次展示课的任务。这次展示课上我教授的内容来自人教版八年级上册第三单元sectionA1a-1c.我将教学设计与实际展示情况相结合进行了这样的分析和反思：1.课前问候，在上课前我通过一些简单的问候语跟学生进行了些交流，很快拉近与学生的距离。2.课前热身，考虑到这次课程的主要内容是学习形容词和副词的比较级，所以我从学生的角度思考加入了一些学生喜闻乐见的明星，让学生观察图片，从图片中获取一些相关的形容词，进而引出形容词的反义词。让学生对这些组对的形容词进行系统的复习。3.听前输入。根据听力材料内容，里面涉及到一些形容词的比较级，所以我设计了一个让学生看图进行比较的活动，并通过句子表达出来，进而更加清晰地辨析形容词比较级出现的场景，并初步认识形容词的比较规律。接着我又设计了一个给形容词比较级归类的接龙游戏来检测学生对形容词比较级变化规律的认识。这样也刺激了学生的记忆，极好地调动了学生的兴趣。4.听中回答问题，根据听力材料的编排我遵循由浅入深的原则有针对性地设计了一些问题，以帮助学生更好地理解听力内容，获取相关细节，以顺利地达到教学目标。5.听后反馈，在听后我让学生进行分角色模仿朗读，并就相关的知识点进行讲解。然后我又设计了一些相关的表演活动。即让学生看图观察语境后猜测画中人物所要表达的内容。这样就运用到所学的形容词比较级等重点知识点，以帮助学生更好地消化重难点，并能熟练使用来解决生活中实际问题的目标。6.练习。在课程最后我设计了一些相关的练习题以检测学生对新学知识点的掌握程度，以帮助学生查漏补缺。7.总结，通过课件向学生展示当堂课所接触的一些重难点。对于这次展示课，总体而言是不够满意的。可能因为备课的时间太过仓促，所以准备得很不充分。另外这次是借班上课，对学生的情况了解不够，导致课堂中途出现一些冷场的意外情况。
