20太阳月亮星星一、教学要求：许桂丽1、复习后鼻韵母ɑnɡ、iɑnɡ、enɡ、inɡ的发音和带有后鼻韵母音节的读音。2、学会本课生字词，理解词义，掌握口型，会读，会打指语，会默写，会运用。3、通过观察图画，使学生认识太阳、月亮、星星三种常见的星体和风、云、雨、雪四种自然现象。4、通过观察图画，使学生初步掌握昨天、今天、明天的时间概念。二、教学重点：学会本课生字词，理解词义，掌握口型、笔顺、笔画。会读会打指语。使学生认识太阳、月亮、星星三种常见的星体和风、云、雨、雪四种自然现象。使学生初步掌握昨天、今天、明天的时间概念。三、教学难点：学会11个生字新词，掌握昨天、今天、明天的时间概念。四、教具准备：挂图8幅、日历1本及相关卡片五、教学时间：5课时第一课时一、复习导入。1、让学生看图写“坐”、“立”、“走”、“来”、“去”。2、让学生看手语默写“鸟”、“虫”、“鱼”、“白布”、“毛巾”、“手帕”“开门”、“关门”、“出”、“入”。二、新授。教学生词“日历”。1、出示挂图，问学生：图上的画的是什么？（是日历。教师拿出日历让学生认一认。）2、板书：rìlì日历3、指导学生读。4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字格：②让学生观察书上的“日”、“历”怎么写。③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读词。2、教师指导学生看日历，了解日历上每天日期的变化。3、让学生写出每个生字的笔顺。四、小结。今天这节课我们认识了“日历”，同学们要学会看日历，知道当天的日期。要掌握词语的口型、发音，生字的笔顺、笔画。课后要把词语多写写。五、作业。1、“日历”读10遍。2、“日历”分别写5遍。第二课时一、复习导入。1、让学生看图写“鸟”、“虫”、“鱼”、“日历”。2、让学生看手语默写“鸟”、“虫”、“鱼”、“日历”。二、新授。教学生词“今天”、“昨天”、“明天”。1、教师拿出日历，让学生说出当天的日期，告诉学生这个日期就代表了“今天”。再向前翻一页，让学生说出日期，告诉学生这个日期我们刚刚度过，这个日期就代表了“昨天”；再（从今天的日期）向后翻一页，让学生说出日期，告诉学生这个日期还没有到来，等过完“今天”就到了，这个日期就代表了“明天”。2、依次板书：jīntiānzuótiānmínɡtiān今天昨天明天3、指导学生读。4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字格：②让学生观察书上的“今”、“天”、“昨”、“明”怎么写。③教师在田字格中范写，让学生注意观察笔顺、笔画以及每一笔在田字格中的位置。④指导学生书空，边书空边指导学生唱笔画。⑤指导学生在拼音小字练习簿上书写，教师作个别指导。⑥教师小结书写情况。⑦让学生上黑板写，其他学生注意看，然后师生评议。三、巩固练习。1、让学生读词。2、教师指导学生看日历，说说“今天”、“昨天”、“明天”的各是几月几号。3、让学生写出每个生字的笔顺。四、小结。今天这节课我们学习了“今天”、“昨天”、“明天”，同学们要学会看日历，理解词义。要掌握词语的口型、发音，生字的笔顺、笔画。课后要把词语多写写。五、作业。1、“今天”、“昨天”、“明天”读10遍。2、“今天”、“昨天”、“明天”分别写5遍。第三课时一、复习导入。1、出示后鼻韵母ɑnɡ、iɑnɡ的卡片，让学生认读并打出指语。2、让学生看手语默写“日历”、“今天”、“昨天”、“明天”。二、新授。教学生词“太阳”、“月亮”、“星星”。1、依次出示“太阳”、“月亮”、“星星”的挂图，指导学生看图。（指导学生仔细观察图画，了解每一幅图画上星体的特征，联系实际，想想每种星体出现的时间和景象。）2、依次板书：tàiyánɡyuèlianɡxīngxing太阳月亮星星3、指导学生读。（提醒学生“月亮”的“亮”和“星星”的第二个“星”读轻声。）4、结合挂图理解词义。5、指导学生书写。①出示田字...
