别让情绪左右自己人的情绪是复杂多样，生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。也正因为这些丰富多样的情绪，构成了我们多姿多彩的生活。人都是有感情的，或者说在处理问题时不可避免地会带着个人情绪。面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现；而一个消极悲观的人，则往往会有更多的消极的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。莎士比亚曾经说过：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺”。教师在教育过程中学会控制自己的情绪很重要。情绪失控现象往往有其产生的客观条件。比如：学生犯了非常严重的错误，让老师特别生气；学生犯错后态度又不好，激起了老师的愤怒；学生在老师面前无理取闹等等。本来错在学生，老师的责任在于对学生进行正确的教育引导。如果老师情绪化处理问题，就很容易做出超越教师职业道德规范的行为，这等于是用学生的过错来惩罚自己。记得曾经目睹过一个老师和学生发生冲突，双方互不相让。其实，事情的起因并不是什么大事，只因为学生在课堂上说了几句闲话，该老师便用书拍了学生一下，接着又在课堂上破口大骂，情绪非常激动，甚至骂这学生有人生没人教，这句话彻底激怒了学生，学生便从教室跑了出去，说以后这个老师的课都不上了；这老师也很气愤，也从教室走出来不上课，也说只要这个学生在教室，她就不进课堂上课。我只觉得她说的是气话，因为这个老师平常很负责任，对学生也很有耐心，也很受学生的喜欢。不曾想，下午的课她果真没有去上。许是气急了的缘故，要按平常来说，这老师是绝对不会这样做的。结果，下午学生把他家长叫到学校来了，家长认为孩子有错，但老师不该侮辱学生，还扬言要找上级主管部门评理；老师认为是学生不遵守课堂纪律，才批评教育。双方僵持不下，最终还是学校多名领导出面，才平息了此事。其实这个学生平常表现还可以，只是因为老师的言语伤及他的父母，最主要是这学生本是单亲家庭长大的孩子。事后老师了解到这种情况，也觉得自己的言行有点过激了，是因为当时老师身体不舒服，情绪也不好，恰好学生说闲话成为了她情绪失控的导火线。假如当时老师适当控制一下自己的情绪别让情绪左右自己的言行，也许后面的事情都不会发生了。类似这样的事情在我们的教育过程中并不少见。其实老师的出发点都是好的，完全出于对工作负责和对学生的关心，事情过后也往往对自己的过激行为后悔不已，但就是当时受情绪左右，控制不住自己的情绪，把事情推向很被动地步。作为教师，面对学生的错误，要学会冷静处理，学会控制自己的情绪，而不是让情绪左右自己。当老师非常生气的时候，要及时提醒自己不对事情做出任何处理。此时的判断往往与事实有偏差，语言往往太过激，做出的处理往往于事无补，所以，要把事情放一放，等平静下来了，时机成熟了再作处理。教师，别让情绪左右自己！
