永吉县口前镇第一小学校二年级语文学科教学设计教学内容练习课授课时间授课周次教学目标1.学会积累、运用词语。2、会用所学的知识应用于生活。重点学会积累、运用词语。会用所学的知识应用于生活。难点学会积累、运用词语。会用所学的知识应用于生活。教学准备课件执教者李凤霞教学过程一、给字加偏旁,组成新字。二、在括号里填上合适的词语。()地看()地等待()地注视玩得()()的天鹅()的冰()的影子()的羽毛三、照样子,组词造句。例:举举手上课回答问题要先举手。注安四、照样子,写句子。他看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子。似的。五、按课文内容填空。第二年春天,树叶绿了,紫丁香花开了。丑小鸭()。忽然,他看见(),映出一个()的影子,()的羽毛,()的脖子,美丽极了。啊,这难道是自己的影子吗?他一下子()过来:原来我不是(),而是一只()的天鹅呀!七、阅读短文,回答问题。不信,请量一下几位朋友开玩笑地问阿凡提:“阿凡提,你见多识广,请问世界的中心在哪儿?”“世界的中心就在我站的地方,我站的地方就是世界的中心。”阿凡提不假思索地回答说。“这怎么可能呢?我们这里地处偏远,世界的中心怎么会在这儿?”朋友们听了阿凡提的回答又问。“如果你们不相信,请你们量一下!”阿凡提回答说。1.写一写。见识假索2.朋友问了阿凡提一个什么问题?阿凡提又是怎样回答的?3.你觉得阿凡提回答得对吗?为什么?教学反思本课练习很多，学生做题速度及读题有了明显的提高。课堂效果很好。永吉县口前镇第一小学校
