教师个人专业发展三年规划河北省秦皇岛市北戴河区海宁路小学徐蕾没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今社会竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革大潮席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。一、现状分析从教10年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉。要跨越目前的状况需要付出更大的努力。在教学中我一直培养学生自主和小组合作学习的好习惯和能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；2、对于小学英语教材吃得还不透，结合现在教学任务重，教学时间不够用的情况还不能够对于教材进行合理有效地整合；3、对于小组合作的教学方法还不能熟练掌握，尤其缺乏对于学习卡和预习方面的指导；4、对于学生的评价还有待进一步加强。二、自我规划（一）、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高聪明能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化潜能生生的能力指导小组长的领导的能力、教师“身教”的能力等。3、提高课堂班级调控能力。多和班主任老师进行沟通，全面了解学生的情况。对于突发事件要学会沉着冷静，不能采取过激行为，一切行动都不能有损学生的自尊心。4、提高教学能力。领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写新模式教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。5、提高科研能力。把小组合作学习作为一项课题研究来实施，边学习，边思考；边实践，边反思。逐步总结出一套适合自己的科学有效地教学方法。三、具体措施（一）研读小学英语教材及教法；（二）阅读有关课改方面的书籍，每学期至少两本；（三）提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生；（四）记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；（五）提高教师职业技能，如教具、教学课件水平等；（六）积极参加学校及区里组织的各种授课活动；（八）认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。四、目前我所面临的困难：教学内容多，教学时间短，这是我目前面临的一大难题。因此如何在有点的时间内完成教学任务，需要我不断的学习的摸索。五、总结这是本人三年内的个人专业发展计划。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演精彩的角色。
