有括号的混合运算吴丽华教学目标：1.知识目标：使大家初步掌握算式里有括号的混合运算的运算顺序，有括号先算括号里边的，正确计算两步式题。2.能力目标：1）、培养大家初步的概括能力，提高计算能力。2）、培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。3.情感目标：通过教学，不断地培养大家认真审题，书写工整、规范的好习惯。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算（有括号）的运算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程：一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。10－5＋3＝7×8÷7＝10＋5×3＝72÷9－3＝你还记得58－（14+6）是按怎样的运算顺序计算的吗？轻车熟路：63－（37+19）15+（65－47）54－（64－37）25+（81－66）二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算7×（7－5）（77－42）÷7问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序问题：1.这两道题你们是怎么算的？2.先算什么？再算什么？3.在有小括号的混合算式中，按怎样的运算顺序进行计算呢？小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号，在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。三、巩固练习（一）计算34－（28－13）6×（7＋2）（88－56）÷876－（12＋25）（12－5）×348÷（8－2）问题：1.这6道题有什么相同点?2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？（二）说出各题的运算顺序并计算4＋5×7（72－18）÷924÷4＋2（4＋5）×772－18÷924÷（4＋2）问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。树形图改列综合算式的方法：综合算式：综合算式：5×643－3665－21÷树形图列综合算式：从左到右列式，从上到下计算。四、课堂作业第51页练习十一，第7题。第52页练习十一，第11题。五、课堂总结这节课你学到了什么，说说你的收获吧！
