五年科学下册实验计划五年级下册单元周次课题活动内容活动器材活动形式沉和浮11、物体在水中是沉还是浮对物体的沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录；学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一把小刀、几枚回形针、3块相同大小的小木块、记录表。分组22、沉浮与什么因素有关用控制变量的科学方法，探索物体沉浮的原因；学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。每组一个水槽、教科书上要求的一七种物体、一套相同体积不同重量的球、一套相同重量不同体积的立方体、小瓶子、“潜水艇”。分组23、橡皮泥在水中的沉浮用刻度杯测量橡皮泥排开的水量；把橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上；根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。每组一个水槽、若干橡皮泥、一只刻度杯、记录表。分组34、造一艘小船探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸人水中的体积；按自己设计的方案制造小船，并不断改进。每组一个水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片或多媒体资料。分组35、浮力学会用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力；运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。每组一个弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、细线、记录表。分组46、下沉的物体会受到水的浮力吗设计实验验证下沉物体在水中受到了浮力作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小；画示意图，运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。每组一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表。分组47、马铃薯在液体中的沉浮经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程；通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。每组一个马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、40克食盐、40克白糖、2只烧杯、一根筷子。分组58、探索马铃薯沉浮的原因通过简单的推测、验证活动获得数据，并转化为证据，培养每组一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、分组逻辑思维能力；整理所学的知识，进行概括总结，形成科学概念。糖水、酒精、量筒、天平、图片。热61、热起来了自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。为每组准备:毛线衣物、棉织衣物;一瓶可加盖密封的热水;温度计。为全班准备:各类热源图片或演示课件1套。分组62、给冷水加热从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化；设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。为每组准备:可封口的小塑料袋，水槽;热水，冷水;天平，试管;气球皮，剪刀橡皮筋。分组73、液体的热胀冷缩改进实验以达到更好的实验效果。制作一个简易的观察水的体积变化的装置。用科学知识解释生活中的现象(比如瓶装水为什么不装满)。为每组准备:平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞;冷水，热水，温度计。为全班准备:多种瓶装和盒装液体。分组74、空气的热胀冷缩用多种方法观察空气的热胀冷缩现象。用文字或图画进行描述和交流。尝试用“模型”解释现象。为每组准备:烧瓶、I.型玻璃管;热水、常温水、冰水;锥形瓶、气球。分组85、金属热胀冷缩吗设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。正确使用酒精灯给物体快速加热。对生活中的现象尝试用模拟实验加以解释。为每组准备:酒精灯;铜球热胀冷缩演示器;钢丝条、刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。分组86、热是怎样传递的设计实验观察热传导的过程和方向;用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传导的现象。为每组准备:铁架台;铁丝(铜条)、热水;火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等。分组97、传热比赛进行不同材料物体热传导性能的比较实验。分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用。为每组准备:塑料勺、木勺、钢勺;杯子、热水、蜡烛;钢条、铝条、铜条。教师演示用:酒精灯;蜡烛油、火柴棒;铜、铁、铝金属导热性能演示器。分组98、设计制作一个保温杯根据热传递的原理设计制作保温杯。研究哪种保温方法保温效果较好。为每个小组准备:不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯;热水、...
