幼儿不良生活习惯的调查及对策VIP专享VIP免费

幼儿不良生活习惯的调查及对策——以合肥市长江西路幼儿园为例李墨文（安徽师范大学学前教育学专业，140107121128）摘要：习惯是一种动力定型,良好的习惯一经形成,便能解放人的意志,制约人的行为。鉴于幼儿的身心发展水平的特点,培养幼儿良好习惯应从生活习惯入手,幼儿期是一生的启蒙阶段,仅仅将知识、技能、品德等作为教育的任务,作为成长的发端,是不够的,著名教育家叶圣陶先生曾经说过:“什么是教育,教育就是要养成习惯。”幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是良好生活习惯形成的关键期。幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域中明确提出:幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。然而，由于一些家庭因素、社会因素以及学校因素可能会影响幼儿养成不良的生活习惯，不良的生活习惯,这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。本文通过对实习的幼儿园进行了幼儿不良生活习惯的调查，从幼儿的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯和自理能力等方面进行了相关调查，了解到现在大部分家庭是独生子女，在家庭教育中家长的宠爱和过分呵护，幼儿容易养成了很多不良的生活习惯。在幼儿园的教育中，由于幼儿人数过多，教师精力有限以及幼儿园教育资源安排的不合理等因素可能导致幼儿的生活常规混乱，生活技能匮乏，依赖性强等不良的生活习惯，以及社会的大范围因素也同时带来了一些影响。通过调查研究，笔者希望幼儿的生活习惯等方面的培养能更好的发展，家庭、学校、社会能相1互合作，以及相关对策的提出能够为此略尽绵薄之力，也期待着孩子能够在更好的环境中健康成长，学前教育事业在这一问题上有所发展与进步。关键词：幼儿；不良生活习惯；现状；幼儿园；解决策略一、引言................................................................1(一)研究的缘起..........................................1（二）研究的目的和意义..................................1（三）研究的过程..............................................3（四）相关概念的界定......................................3二、幼儿不良生活习惯的调查设计......................4(一)问卷调查的设计....................................4(二)问卷调查具体实施的方法和步骤........4三、调查结果..........................................................5（一）饮食习惯问题的现状..............................51、挑食、偏食情况较为严重................................................52、幼儿进食独立性良好....................................................5（二）睡眠习惯问题的现状..............................61、作息习惯养成现状较好..................................................62、幼儿独立入睡习惯较差..................................................6（三）卫生习惯问题的现状..............................71、保持手脸干净习惯良好..................................................72、卫生洗漱习惯较差......................................................7（四）自理能力问题的现状..............................71、幼儿整理服饰习惯良好..................................................72、幼儿整理内务习惯较差..................................................8四、现状的原因分析及指导策略..........................8(一)幼儿不良生活习惯产生的原因..........81、从家庭因素来分析......................................................92、从学校教育因素来分析..................................................102(二)幼儿良好生活习惯培养的指导策略..101、家庭与幼儿良好生活习惯的养成..........................................102、学校与幼儿良好习惯的培养..............................................12五、结束语........................................