《水能溶解一些物质》PPT课件VIP专享VIP免费

水能溶解一些物质水能溶解一些物质从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。食盐溶解到河水中了。会表达会交流会记录会实验会观察活动一：它们在水里溶解了吗？食盐在水中溶解了吗？沙子在水中溶解了吗？面粉在水中溶解了吗？1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,观察它们在水中的变化。2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。食盐和沙与水混合的实验1.四人小组分工合作。2.实验要安静、快速地进行。3.完成实验记录表。实验要求：怎样描述食盐在水中的状态呢？食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解食盐完全溶解在水中怎样描述沙子在水中的状态呢？沙子沉在水杯的底部沙子在水里不容易溶解比较食盐和沙子在水中的状态：食盐1、食盐在水中不见了2、食盐在水里容易溶解3、食盐完全溶解在水中沙子1、沙子沉在水杯的底部2、沙子在水里不容易溶解现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。怎样描述面粉在水中的状态呢？面粉在水中溶解了吗？把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？讨论：怎样描述面粉在水中的状态呢？1、面粉在水里溶解了吗？2、面粉在水里有沉淀吗？讨论：面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？食盐沙面粉搅拌前搅拌时搅拌后静置一会儿后科学探究把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。小学科学同步训练食盐在水里溶解了吗？（）。理由是（）。沙在水里溶解了吗？（）。理由是（）。面粉在水里溶解了吗？（）。理由是（）。溶解很慢没溶解没溶解溶解加快没溶解没溶解变浑浊完全溶解没溶解没溶解变浑浊看不见食盐颗粒沙粒沉入杯底面粉沉入杯底溶解了看不见食盐颗粒没溶解沙粒沉入杯底没溶解面粉沉入杯底面粉、沙、食盐在水中的溶解状态过滤?!什么是过滤？过滤在实验中该怎么操作呢？过滤所需仪器：滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）过滤实验注意点过滤实验注意点二低一贴三靠活动二：过滤三个杯子中的物质观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。汇报观察结果。现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。溶解2、没有沉淀不能用过滤方法分离在水中均匀分布1、在水中看不到颗粒作业：想一想：怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？小学科学同步训练1、水能溶解一些物质作业一。1.（）（）（）等物质能溶解在水中；（）（）（）等物质不能溶解在水中。2.某些固体物质溶解在水里，能够形成（）（）（）的溶液。3.面粉在水中（），我们可以用（）的方法分离出来。4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（）可能不会溶解于水。5.水能溶解一些物质，比如（）（）（）。水里溶解了高锰酸钾，就叫做（）溶液。6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用过滤的方法分离，这种现象叫（）。7.做100毫升水能溶解多少食盐的实验中，放到36克食盐以后，杯子里的一些食盐很难被水溶解，这是因为（）。作业二（小学科学同步训练P10，课外完成）。食盐酒精空气沙子面粉油不能溶解过滤薯片均匀透明稳定食盐酒精空气高锰酸钾溶解食盐在水中的溶解能力是有限的8.在空格里写出下列实验装置名称...