研究问题：音乐课堂常规的研究一、问题与形成原因一直以来，音乐学科都具有它独特的学科特点，音乐课堂想要做到既严肃，又活泼，一直是一个难题，尤其新课改又赋予音乐课堂很大的空间，那怎样使学生养成良好的课堂常规习惯，使课堂教学更加高效呢
这是一个一直困扰我的问题，所以，我选择音乐课堂常规研究，以期让自己的教学更加顺畅，从而达到有效的教学目标
形成这个问题的原因：教师方面1、教师对课堂常规的管理意识不够；2、教师对课堂常规没有坚持长期抓
学生方面1、学生从北教学楼跑到南楼上课，兴奋的情绪一时平静不下来；2、学生在潜意识里把音乐课当成放松课，说话、做小动作、注意力不集中等；另外，教室的设施、环境方面可能也是一个客观因素
二、研究方法与研究策略1、调查法通过对学生的调查问卷，了解学生的实际想法和状况，只有知道学生喜欢怎样的音乐课，我才能根据其调查结果，调整和更新自己的教学方法；2、文献法通过研读专业书籍和网络学习，开阔教学思路，敏感地获取对教学有益的信息，加强自身的理论知识和专业水平
3、案例法（1）、优秀案例：研究专家的课堂实录和优秀教师的课例，根据学生和自身的实际情况，找准优点，学以致用；（2）、课堂案例：养成课前预设问题，课中实践理论，课后及时反思、记录的习惯，以提高自己课堂常规的管理水平；（3）、学生案例：在班里各找一位认真的学生和注意力不集中的学生，通过观察、交流等方式，了解并记录他们对常规要求的坚持程度，以最终找到一些行之有效的方法；4、研讨法通过每周的教研活动，找出音乐课堂常规存在的问题，并总结出解决此问题的方法，在课堂上实施，再研讨再实施，这样良性循环，把共性的问题和自己课堂的问题加以整合，形成音乐课堂常规教学的特色
三、解决措施与分步实施三月份：第一阶段解决思想不重视的问题教师方面：1、了解学生对音乐课堂常规的理解；2、找相关理论资料，有针对性地学习；3、组织学生课堂讨
