音乐活动《数蛤蟆》教学设计户县特殊教育学校刘欣一、教学目标：1、通过欣赏歌曲《数蛤蟆》，引发学生学习兴趣，初步感受歌曲的节奏、情绪。2、在音乐活动中积极大胆的表现自己，表达自己对生活的自信，热爱之情。3、树立环保意识，认识并保护有益的动物。二、教学重点：1、愉悦地倾听歌曲，能用自己喜欢的动作表达自己对音乐的感受。2、能在老师指导下，运用拍手、拍肩、等动作随着音乐表现出节拍、节奏。3会跟着老师一起，选择一种打击乐器，随着歌曲击打节拍。试着体会2／4节拍的“强、弱”关系。三、教学难点：在拍手或者运用打击乐器时，感知2／4节拍的“强、弱”感觉。四、教具准备：1、教学声像资料课件打击乐器（双向板、双响筒、木鱼、碰铃、若干，与学生人数相同）2、彩笔一张有青蛙简笔画的纸小黑板五、教学过程;(一)准备部分;1、随音乐排队跟着老师拍手进教室。2、站在自己喜欢的位置上，可以用自己喜欢的方式跟老师打招呼。（二）导入新课：师：猜谜语“穿着绿衣裳，坐在荷叶上，吃害虫，保庄稼，叫声呱呱呱？”提问：青蛙也叫什么？（蛤蟆）3、老师带来一只蛤蟆，我们跟着老师给它穿上漂亮的衣服吧。（简笔画填色）（三）节奏感知活动。1、现在跟着老师听一首歌，《数蛤蟆》。（播放视频），学生活动：可以跟着音乐轻轻的拍手。2、听歌曲《数蛤蟆》跟着老师大胆拍手。（胸前拍手两侧拍手）3、强弱对比：拍手---拍肩拍手---拍膝盖。感知理解击拍时的强弱不同。4、用打击乐器为歌曲伴奏打节奏。教师用一种打击乐示范，一次敲乐器一次敲击身体部位，强调2／4节拍的强弱感知。5、师生一起，听着歌曲，用打击乐器进行节拍游戏。学生选择自已喜欢的打击乐器，用自己喜欢的动作，愉悦的进行节奏活动。（强调要有强弱的变化）（四）知识链接：环保知识（出示青蛙捉害虫的画面视频），进一步加深理解谜语中捉害虫，保庄稼的含义，渗透保护益虫的意识，一起跟老师说：“保护青蛙，顶呱呱，保护环境，靠大家。”六、课堂拓展：大家都喜欢青蛙，因为它是益虫，对我们有帮助，所以在民间有很多唱它们的歌曲，最后，我们一起再来听一首山东民歌《花蛤蟆》（播放视频）欣赏音乐《花蛤蟆》，师生一起自由的拍手，表演自己喜欢的动作，在快乐中结束活动。音乐活动《数蛤蟆》教学设计户县特殊教育学校刘欣
