国培置换培训学习体会这次在河师大组织的国培岗位置换培训活动中，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高，真的是受益匪浅。一、不断学习新的教育教学理论，提高课改意识我国提出新课程改革已10年有余，但课堂教学中教师滔滔不绝，学生被动学习的现象依然存在。培养学生的自主学习能力，发展学生思维，培养学生的学习等新课程理念中不能有效地渗透在课堂教学之中。我们面对的虽然是现在的学生，但要培养的是未来的公民教师提高课改理念既是适应时代的发展需要和教育的改革的要求，同时也是作为教育工作者应有的责任和担当。二、拓宽教育视野，树立适合新课改理念下的课堂教学理念课堂教学是教师指导学生进行学习的活动，是教师和学生参与的双边活动，在这个活动中，学生掌握一定的知识和技能，通过丰富多样形式的学习，有健康的情感和积极向上的学习生活，形成正确的价值观。首先，课堂教学强调了教师教和学生学的结合或统一，“教”离不开“学”，“学”也离不开“教”，在教学中教与学彼此依存，相辅相成，只有教或只有学的片面活动，或者只是二者的简单相加，都不是真正科学意义上的教学活动。其次，课堂教学中要明确教师教的主导作用和彰显学生学的主体地位。在课堂教学中，学生是学习活动的主人，教师是学习活动的主导，作为教师，我们应通过任务驱动等充分调动学生的学习积极性，引领学生主动学习。最后，课堂教学过程中要发挥教学对学生全面发展的促进功能。课堂教学不仅要使学生掌握一定的知识技能，而且要在学生身心发展和思想品德形成诸方面也起到积极的促进作用。三、树立远大理想，做高于“传道、授业、解惑”意义上的教师作为教师，对学术、专业有专门的研究，具备深厚的专业知识是应该的，但是，我们不但要仅仅有学问，还应具有高尚的师德修养和教育智慧，并能启迪学生的智慧。教学相长教师在传授知识的过程中会经常地、时不时地冒出智慧的火花，学生会从中受到熏陶、感染、启迪，并有所感捂，从而逐步地提高悟性，增长智慧，变得越来越聪明。这些教育智慧火花的闪现，不仅需要我们准确熟练把握教材和灵活恰当地运用教学方法，还需要我们拥有除了专业知识外更丰富的各种知识。总之，通过培训，让我更体会到，无论什么时代，活到老。学到老真的不是一句空话，通过不断的学习，不断的提升，我们不仅仅业务能力。专业素养、课改理念等有了提高，更能胜任教育这项工作，更重要的是对自己的思想修养也有了较大的影响，让我意识到活到老，学到老不但是工作和生活的要求，更是自己自主学习意识的一中觉醒！
